分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論交流，用你們喜歡的方法比較大小。要求：各小組推薦一名代表來作匯報(bào)。（2）交流反饋：A、把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：B、 把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：請(qǐng)小組派代表板書，并講解本組比較的過程及方法。其他同學(xué)質(zhì)疑。師：你認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便？你是怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的？生：我認(rèn)為把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比較更簡(jiǎn)便，因?yàn)椴恍枰ǚ至?。生：分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的一般方法是：分子247。分母（除不盡時(shí)按要求保留幾位小數(shù)） 特殊方法：分母是100、1000……時(shí)，直接寫成小數(shù)；分母是100、1000……的因數(shù)時(shí)，可以化成分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。三、拓展應(yīng)用師：剛才我們一起研究了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，讓我們?cè)俅位氐介_始時(shí)提到的問題，你能解決了嗎？下面就用你喜歡的方法比較吧！，強(qiáng)調(diào)學(xué)生說一說自己解決問題的過程，教師及時(shí)作出評(píng)價(jià)。四、暢談收獲 知識(shí)小結(jié)誰(shuí)來說一說你今天這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你最大的收獲是什么？五、布置作業(yè) 鞏固知識(shí)做97頁(yè)上的“做一做”，集體訂正時(shí)，說說你的方法。做98頁(yè)上的“做一做”，說說你的方法。板書設(shè)計(jì): 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 化成 分?jǐn)?shù)的方法3247。10= 3247。10=米3247。
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