【總結(jié)】對(duì)稱與破缺西安電子科技大學(xué)對(duì)性與破缺一、對(duì)稱性的概念源于生活日常生活中常說的對(duì)稱性,是指物體或一個(gè)系統(tǒng)各部分之間的適當(dāng)比例、平衡、協(xié)調(diào)一致,從而產(chǎn)生一種簡單性和美感。這種美來源于幾何確定性,來源于群體與個(gè)體的有機(jī)結(jié)合。對(duì)稱性概念源于生活人體、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)對(duì)稱天竺
2024-08-14 05:48
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性(二)白銀十中李再義教學(xué)目標(biāo):(1)理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性,掌握圓心角、弧、弦、弦心距之間關(guān)系定理推論及應(yīng)用;(2)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)新問題,探究和解決問題的能力;(3)通過教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透事物之間可相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育,滲透圓的內(nèi)在美(圓心
2024-11-23 13:04
【總結(jié)】......函數(shù)的周期性與對(duì)稱性1、函數(shù)的周期性若a是非零常數(shù),若對(duì)于函數(shù)y=f(x)定義域內(nèi)的任一變量x點(diǎn)有下列條件之一成立,則函數(shù)y=f(x)是周期函數(shù),且2|a|是它的一個(gè)周期。①f(x+a)=f(x-a)②f(x+a)
2025-05-16 02:09
【總結(jié)】一.晶體的宏觀對(duì)稱性2.宏觀對(duì)稱元素的組合和32個(gè)點(diǎn)群晶體的對(duì)稱性有宏觀對(duì)稱性和微觀對(duì)稱性之分,前者指晶體的外形對(duì)稱性,后者指晶體微觀結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)晶體的宏觀對(duì)稱性。主要內(nèi)容:1.晶體的宏觀對(duì)稱元素4.十四種空間點(diǎn)陣3.特征對(duì)稱元素與7個(gè)晶系hnncs??????
2024-10-12 14:14
【總結(jié)】《圓的對(duì)稱性》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好:今天我說課的內(nèi)容是:九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊第三章第二節(jié)第一課時(shí)《圓的對(duì)稱性》。下面,我從教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序、等方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明:一、教材分析:本節(jié)是圓這一章的重要內(nèi)容,垂徑定理也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù),同時(shí)也是為進(jìn)行圓的計(jì)算和作圖提供了方法和依據(jù),所以它在教材中處于非常重要
2024-09-01 16:18
【總結(jié)】高中函數(shù)對(duì)稱性總結(jié)新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教材上就函數(shù)的性質(zhì)著重講解了單調(diào)性、奇偶性、周期性,但在考試測驗(yàn)甚至高考中不乏對(duì)函數(shù)對(duì)稱性、連續(xù)性、凹凸性的考查。尤其是對(duì)稱性,因?yàn)榻滩纳蠈?duì)它有零散的介紹,例如二次函數(shù)的對(duì)稱軸,反比例函數(shù)的對(duì)稱性,三角函數(shù)的對(duì)稱性,因而考查的頻率一直比較高。以筆者的經(jīng)驗(yàn)看,這方面一直是教學(xué)的難點(diǎn),尤其是抽象函數(shù)的對(duì)稱性判斷。所以這里我對(duì)高中階段所涉及的函數(shù)對(duì)稱性知
2025-06-16 20:42
【總結(jié)】九年級(jí)下冊第三章圓的對(duì)稱性.,圓心角、弦、弧中有一個(gè)量相等就可以推出其他的兩個(gè)量對(duì)應(yīng)相等,以及它們在解題中的應(yīng)用.一、圓的對(duì)稱性說一說(1)圓是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?(2)你是怎么得出結(jié)論的?圓的對(duì)稱性:
2025-05-06 23:23
【總結(jié)】中國領(lǐng)先的個(gè)性化教育品牌精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí):輔導(dǎo)科目:課時(shí)數(shù):3學(xué)生姓名:
2024-08-26 08:20
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第三章圓?2.圓的對(duì)稱性(1)請觀察下列三個(gè)銀行標(biāo)志有何共同點(diǎn)?圓的對(duì)稱性?圓是軸對(duì)稱圖形嗎?想一想P881如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?●O你是用什么方法解決上述問題的?圓的對(duì)稱性?圓是軸對(duì)稱圖形.圓的對(duì)稱軸是任意一條經(jīng)過圓心的直線
2024-11-06 19:11
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性2之垂徑定理CDM└●OAB圓是對(duì)稱圖形,它有哪些對(duì)稱性?既是對(duì)稱軸旋轉(zhuǎn)中心直徑所在直線圓心幾條?幾度?無數(shù)條任意角度軸對(duì)稱又是中心對(duì)稱將圖中的扇形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)某個(gè)角度。對(duì)比前后兩個(gè)圖形,我們發(fā)
2025-07-18 18:05
【總結(jié)】第五節(jié)晶體的對(duì)稱性本節(jié)主要內(nèi)容:對(duì)稱性與對(duì)稱操作晶系和布拉維原胞對(duì)稱性與對(duì)稱操作對(duì)稱操作所依賴的幾何要素。),,(321xxxX????經(jīng)過某一對(duì)稱操作,把晶體中任一點(diǎn)變?yōu)榭梢杂?/span>
2024-11-03 22:40
【總結(jié)】正弦函數(shù)圖象的對(duì)稱性北京市第十九中學(xué)檀晉軒 【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握正弦函數(shù)圖象的對(duì)稱性及其代數(shù)表示形式,理解誘導(dǎo)公式(R)與(R)的幾何意義,體會(huì)正弦函數(shù)的對(duì)稱性.2.在探究過程中滲透由具體到抽象,由特殊到一般以及數(shù)形結(jié)合的思想方法,提高學(xué)生觀察、分析、抽象概括的能力.3.通過具體的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)研究并解決數(shù)學(xué)問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生之間合作與交流的
2025-05-16 05:57
【總結(jié)】1/5第2課時(shí)圓的對(duì)稱性上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明“圓的對(duì)稱性”是一節(jié)操作性很強(qiáng)的概念課。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象并不陌生,所以,本課主要是激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生上升到數(shù)學(xué)層面來認(rèn)識(shí)圓也是軸對(duì)稱圖形,并知道圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn):1.在觀察
2024-08-29 18:45
【總結(jié)】......(一)、教學(xué)內(nèi)容1.二次函數(shù)的解析式六種形式①一般式y(tǒng)=ax2+bx+c(a≠0)②頂點(diǎn)式(a≠0已知頂點(diǎn))③交點(diǎn)式(a≠0已知二次函數(shù)與X軸的交點(diǎn))
2025-05-16 01:14
【總結(jié)】第三節(jié)晶體的對(duì)稱性和分類本節(jié)主要內(nèi)容:一、晶體的宏觀對(duì)稱性和宏觀對(duì)稱操作二、晶體的微觀對(duì)稱性和微觀對(duì)稱操作三、群和晶體結(jié)構(gòu)的分類物體的性質(zhì)在不同方向或位置上有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為對(duì)稱性對(duì)稱性的本質(zhì)是指系統(tǒng)中的一些要素是等價(jià)的,它可使復(fù)雜物理現(xiàn)象的描述變得簡單、明了。因?yàn)閷?duì)稱性越高的系統(tǒng),需要獨(dú)立表征的系
2025-04-29 12:01