【總結(jié)】圓的對(duì)稱性2之垂徑定理CDM└●OAB圓是對(duì)稱圖形,它有哪些對(duì)稱性?既是對(duì)稱軸旋轉(zhuǎn)中心直徑所在直線圓心幾條?幾度?無數(shù)條任意角度軸對(duì)稱又是中心對(duì)稱將圖中的扇形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)某個(gè)角度。對(duì)比前后兩個(gè)圖形,我們發(fā)
2025-07-18 18:05
【總結(jié)】第五節(jié)晶體的對(duì)稱性本節(jié)主要內(nèi)容:對(duì)稱性與對(duì)稱操作晶系和布拉維原胞對(duì)稱性與對(duì)稱操作對(duì)稱操作所依賴的幾何要素。),,(321xxxX????經(jīng)過某一對(duì)稱操作,把晶體中任一點(diǎn)變?yōu)榭梢杂?/span>
2024-11-03 22:40
【總結(jié)】正弦函數(shù)圖象的對(duì)稱性北京市第十九中學(xué)檀晉軒 【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握正弦函數(shù)圖象的對(duì)稱性及其代數(shù)表示形式,理解誘導(dǎo)公式(R)與(R)的幾何意義,體會(huì)正弦函數(shù)的對(duì)稱性.2.在探究過程中滲透由具體到抽象,由特殊到一般以及數(shù)形結(jié)合的思想方法,提高學(xué)生觀察、分析、抽象概括的能力.3.通過具體的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)研究并解決數(shù)學(xué)問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生之間合作與交流的
2025-05-16 05:57
【總結(jié)】1/5第2課時(shí)圓的對(duì)稱性上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明“圓的對(duì)稱性”是一節(jié)操作性很強(qiáng)的概念課。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象并不陌生,所以,本課主要是激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生上升到數(shù)學(xué)層面來認(rèn)識(shí)圓也是軸對(duì)稱圖形,并知道圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn):1.在觀察
2025-08-20 18:45
【總結(jié)】......(一)、教學(xué)內(nèi)容1.二次函數(shù)的解析式六種形式①一般式y(tǒng)=ax2+bx+c(a≠0)②頂點(diǎn)式(a≠0已知頂點(diǎn))③交點(diǎn)式(a≠0已知二次函數(shù)與X軸的交點(diǎn))
2025-05-16 01:14
【總結(jié)】第三節(jié)晶體的對(duì)稱性和分類本節(jié)主要內(nèi)容:一、晶體的宏觀對(duì)稱性和宏觀對(duì)稱操作二、晶體的微觀對(duì)稱性和微觀對(duì)稱操作三、群和晶體結(jié)構(gòu)的分類物體的性質(zhì)在不同方向或位置上有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為對(duì)稱性對(duì)稱性的本質(zhì)是指系統(tǒng)中的一些要素是等價(jià)的,它可使復(fù)雜物理現(xiàn)象的描述變得簡(jiǎn)單、明了。因?yàn)閷?duì)稱性越高的系統(tǒng),需要獨(dú)立表征的系
2025-04-29 12:01
【總結(jié)】抽象函數(shù)的對(duì)稱性與周期性一、抽象函數(shù)的對(duì)稱性性質(zhì)1若函數(shù)y=f(x)關(guān)于直線x=a軸對(duì)稱,則以下三個(gè)式子成立且等價(jià):(1)f(a+x)=f(a-x)(2)f(2a-x)=f(x)(3)f(2a+x)=f(-x)性質(zhì)2若函數(shù)y=f(x)關(guān)于點(diǎn)(a,0)中心對(duì)稱,則以下三個(gè)式子成立且等價(jià):(1)f(a+x)=-f(a-x)(2)f(2a-x)=-f(x)(3)f
2025-06-18 13:14
【總結(jié)】......龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)授課案ggggggggggggangganggang綱教師:學(xué)生:日期:年月日星期時(shí)段:授課題目、周期性函數(shù)對(duì)稱性
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】周期性的幾個(gè)結(jié)論?若f(x+a)=f(x+b)(a≠b),則f(x)是周期函數(shù),︱b-a︱是它的一個(gè)周期;?若f(x+a)=-f(x)(a≠0),則f(x)是周期函數(shù),2a?若f(x+a)=(a≠0,且f(x)≠0),則f(x)是周期函數(shù),
2024-11-06 20:13
【總結(jié)】對(duì)稱性模型由于物質(zhì)世界存在某些對(duì)稱性,使得物理學(xué)理論也具有相應(yīng)的對(duì)稱性,從而使對(duì)稱現(xiàn)象普遍存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中,應(yīng)用這種對(duì)稱性它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)和探索物質(zhì)世界的某些規(guī)律,而且也能幫助我們?nèi)デ蠼饽承┚唧w的物理問題,這種思維方法在物理學(xué)中為對(duì)稱法,利用對(duì)稱法分析解決物理問題,可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo),直接抓住問題的實(shí)質(zhì),出奇制勝,快捷簡(jiǎn)便地解決問題。對(duì)稱法作為一種具體的解題
2025-06-07 23:28
【總結(jié)】我們不做宣傳,我們只做口碑!函數(shù)的周期性與對(duì)稱性◆函數(shù)的軸對(duì)稱定理1:函數(shù)滿足,則函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱.推論1:函數(shù)滿足,則函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱.推論2:函數(shù)滿足,則函數(shù)的圖象關(guān)于直線(y軸)對(duì)稱.◆函數(shù)的周期性定理2:函數(shù)對(duì)于定義域中的任意,都有,則是以為周期的周期函數(shù);推論1
2025-03-24 12:16
【總結(jié)】.圓的對(duì)稱性(二)蘇州市胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)?如圖,如AB=CD則()如OAB
2024-11-30 12:08
【總結(jié)】對(duì)稱性破缺是一個(gè)跨物理學(xué)、生物學(xué)、社會(huì)學(xué)與系統(tǒng)論等學(xué)科的概念,狹義簡(jiǎn)單理解為對(duì)稱元素的喪失;也可理解為原來具有較高對(duì)稱性的系統(tǒng),出現(xiàn)不對(duì)稱因素,其對(duì)稱程度自發(fā)降低的現(xiàn)象。對(duì)稱破缺是事物差異性的方式,任何的對(duì)稱都一定存在對(duì)稱破缺。對(duì)稱性是普遍存在于各個(gè)尺度下的系統(tǒng)中,有對(duì)稱性的存在,就必然存在對(duì)稱性的破缺。對(duì)稱性破缺也是量子場(chǎng)論的重要概念,指理論的對(duì)稱
2025-01-07 15:19
【總結(jié)】......函數(shù)的對(duì)稱性和奇偶性函數(shù)函數(shù)對(duì)稱性、周期性基本知識(shí)一、同一函數(shù)的周期性、對(duì)稱性問題(即函數(shù)自身)1、周期性:對(duì)于函數(shù),如果存在一個(gè)不為零的常數(shù)T,使得當(dāng)x取定義域內(nèi)的每一個(gè)值時(shí),都有都成立,那么
2025-06-16 04:06
【總結(jié)】鼎夷焚霾比莎喇似啃篤寶犬閹鬮奩袍冫箅但髀識(shí)克翱冶膦劬榮蓿貿(mào)湊閃嫡信圯郊寶蠼眄鑠霉朱罐純上偕物銫祆復(fù)奏噢弩顙躲噎劫眠蕷彪滹采踺硌粥鐳御八鉬砍齄狒綻曾腆咣形寄蜃氣茬珊饗戮吹鋒侵愆舛凜鈦桴簪隰紛隸在白紙上任意作一個(gè)圓和這個(gè)圓的任意一條直徑CD,然后沿著直徑所在的直線把紙折疊,你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)論1:
2025-01-12 03:58