六下信息技術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為MYLIKE。HTM），介紹你的興趣與愛好。將“笨笨熊之家”主頁中文字“我的愛好”。將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ABC＠21CN。COM”郵件地址。將主頁中的文字“FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：//”。第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局 [教學(xué)目標(biāo)]:在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；利用表格安排網(wǎng)頁布局； [教學(xué)重點]：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；[教學(xué)難點]：利用表格安排網(wǎng)頁布局；一、導(dǎo)入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局。今天我們來學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁二、新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁。2）、表格插入表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7）、設(shè)置顏色和樣式。8）、設(shè)置背景色。9）、標(biāo)題為“我的課程表”，以“”為文件名，保存網(wǎng)頁?；顒佣豪帽砀癜才啪W(wǎng)頁布局。學(xué)生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學(xué)生活動 學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁動起來 [教學(xué)目標(biāo)]:給網(wǎng)頁插入字幕插入DHTML動態(tài)效果感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。[教學(xué)重、難點]：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果。 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕1）、打開自己的網(wǎng)站。2）、打開主頁。3）、插入水平線。4）、打開字幕對話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁，并預(yù)覽效果?；顒佣禾砑覦HTML動態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGES目錄中；2）、單擊 格式動態(tài)ＨＴＭＬ效果 打開“DHTML效果”工具欄。3）、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁，預(yù)覽效果。三、學(xué)生活動自己添加其他DHTML動態(tài)效果。第8課 設(shè)計框架網(wǎng)頁 [教學(xué)內(nèi)容]: 框架網(wǎng)頁的應(yīng)用[教學(xué)目標(biāo)]:了解框架網(wǎng)頁的含義；初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。[教學(xué)重點]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。[教學(xué)難點]：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品——一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點?教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導(dǎo)入課題。二、新授，并板書如下：1）、新建網(wǎng)頁—框架網(wǎng)頁目錄。2）、在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁—安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。4）、分別設(shè)置各個標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。教師巡視，個別指導(dǎo)。，完成對練習(xí)的保存工作。三、小結(jié)：？ ？?第9課 信息戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)了解什么是信息戰(zhàn)了解信息戰(zhàn)的意義和作用常見的信息戰(zhàn)有哪些教學(xué)重點了解信息戰(zhàn)的意義和作用認(rèn)識常見的信息戰(zhàn)教學(xué)難點了解信息戰(zhàn)的意義和作用教學(xué)過程什么是信息戰(zhàn)？現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運用信息技術(shù)和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯誤的決策，被動挨打，最后不得不放棄抵抗。與此同時，采取一切措施保護(hù)己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。信息戰(zhàn)的發(fā)展及意義早在兩千多年前，中國古代軍事家孫子就提出了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“不戰(zhàn)而
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