嘗試教學(xué)法的使用讓新課程真的走進(jìn)課堂(編輯修改稿)
2025-05-13 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，把教學(xué)過(guò)程形象的設(shè)計(jì)成：（一）序幕、（二）發(fā)展、（三）高潮、（四）尾聲，用自己較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，讓課堂有聲有色，學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中，知識(shí)、能力和情感得到發(fā)展，也慢慢凸顯出新課程理念下的課堂教學(xué)。嘗試教學(xué)讓教師摒棄了抄教案集的習(xí)慣。為了保障教案的有效性，學(xué)校把教案的檢查，數(shù)學(xué)每個(gè)月降到十四節(jié)，給教師更多的時(shí)間去設(shè)計(jì)和構(gòu)思教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)和表彰教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)去寫(xiě)教案。三、 嘗試教學(xué)讓課堂變得活潑、學(xué)生積極主動(dòng)教師觀(guān)念的變化，直接影響教學(xué)方式的變化。嘗試教學(xué)給學(xué)生更多的主動(dòng)性，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性得以表現(xiàn)。六二班語(yǔ)文教師楊思孝，把班級(jí)分成8個(gè)小組，每次給每個(gè)小組計(jì)分；英語(yǔ)教師曹鳳珍，把班級(jí)的8個(gè)小組分別用cat dog house等幾個(gè)動(dòng)物的名稱(chēng)命名，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了明顯的教學(xué)效果。學(xué)生登上講臺(tái)或展示討論結(jié)果，給孩子更多的機(jī)
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