【文章內(nèi)容簡介】 件快速閃爍一組五個學(xué)過的單詞，學(xué)生看后快速在本子上寫出。然后再逐個呈現(xiàn)一次，對照、改正并說出漢語意思。反復(fù)操練性游戲：這類游戲一般是用在新學(xué)完一組單詞后，要通過反復(fù)操練來鞏固新知。游戲三：接拼單詞：看生詞卡片，請學(xué)生每人說一個字母拼出一個單詞，說到最后一個字母，這幾名學(xué)生一起站起來把這個單詞讀來。游戲四：拼讀游戲：準(zhǔn)備正面有單詞、背面注有音標(biāo)的卡片。教師把卡片背在后面，快速出示。如果是正面就大聲的讀一遍，并用手指在課桌上寫一遍；如果是背面就把這個單詞拼讀出來，并說出漢語意思?？梢愿鶕?jù)熟練程度逐個增加單詞。操練性游戲的特點(diǎn)是要求學(xué)生反應(yīng)快而準(zhǔn)。使學(xué)生手腦并用，在快呈現(xiàn)和反復(fù)操練的過程中鞏固單詞，避免枯燥的記憶方式。二、激趣性游戲：這類游戲一般是為引出新知而設(shè)，目的是激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣、啟迪思維。游戲五：猜猜看。Guess,What39。s in my hand? 這個游戲不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師手里的東西究竟是什么，從而促使其動腦、動口。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲六：我來描述你來猜。老師用簡單的英語描述一件事物，請學(xué)生來猜。這樣正好利用了孩子的好奇心，激發(fā)學(xué)生動腦思考，繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、合作性游戲：這類游戲是以小組合作交流為主體開展的?？梢允钦故拘缘?，也可以是競賽性的。展示性合作游戲：以展示學(xué)習(xí)成果為目的。游戲七：角色表演。教師可以把要掌握的重點(diǎn)句子寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些習(xí)句創(chuàng)設(shè)情境、揣摩人物。然后在小組內(nèi)根據(jù)具體情況進(jìn)一步加工，合作表演。合作是把知識轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)節(jié)，是學(xué)生最興奮的時刻，也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會。學(xué)生此時可以盡情發(fā)揮自己的交際能力。教師應(yīng)抓住這一契機(jī)，努力營造英語表演氣氛。教師還可以準(zhǔn)備一些簡單的道具和頭飾，讓表演更加有趣。游戲八：作品展示。小組協(xié)作出一些英語小作品，展示給大家看。如在教學(xué)四年級時，就可以讓學(xué)生小組合作出一張自己理想的并認(rèn)為合理的英語課程表，還可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的各種動物及其特點(diǎn)，根據(jù)一組熟悉的旋律分組填詞配作動，以表演的形式展示給大家。讓學(xué)生在英語活動中體驗(yàn)到成功的快樂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。競賽性合作游戲：競賽是學(xué)習(xí)、練習(xí)的一種好形式。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，利用競賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣，操練和鞏固所學(xué)知識。競賽一般可貫穿教學(xué)的全過程，也可在課結(jié)束前進(jìn)行決賽，分出勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。游戲九：淘汰游戲。教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“Sam says”學(xué)生則不做此動作，如教學(xué)一年級五官一單元時教師說“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動作，便算錯了。全班分四組，反應(yīng)慢或做錯的同學(xué)被淘汰請回到坐位。留下的人最多的小組獲勝。游戲十：單詞競賽。每組發(fā)一張標(biāo)有該組序號的白紙，請學(xué)生以小組為單位在五鐘內(nèi)盡可能多的寫出所能想到的單詞。然后打亂組互評，要求把你認(rèn)為對的單詞標(biāo)上漢語意思，一詞一分，認(rèn)為不對的做上標(biāo)記。最后教師審評，給其它組判分無誤的可為自己組贏得五分。分高者勝。這個游戲大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。很多孩子為了為難其它組或是不被他人為難，學(xué)習(xí)了很多課外單詞。這種游戲需要集體配合，體現(xiàn)了協(xié)作精神。這樣既可以操練語言、提高學(xué)習(xí)興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?？傊?，游戲是小學(xué)生非常喜歡的活動形式。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理活動特征，在英語課上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲教學(xué)法，可以達(dá)到傳遞信息或鞏固、操練、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的目的。游戲易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其種極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中。巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動還利于學(xué)生的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)，引發(fā)求知欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、樹立合作意識。在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)方法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。第三篇：淺析小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法.淺析小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法摘 要：《英語課堂標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的主要目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)趣，樹立學(xué)生的自信心。本文主要探討小學(xué)英語游戲教學(xué)法其意義與設(shè)計(jì)游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題，游戲教學(xué)在課堂中的運(yùn)用以及對教師的要求。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 游戲教學(xué)法 英語課堂標(biāo)準(zhǔn) 游戲運(yùn)用英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的語言綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新精神……”小學(xué)英語中，如何達(dá)到這個目標(biāo)，是一個值得研究的重要課題。游戲是兒童喜歡的活動，采用游戲教學(xué)法，能不斷激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的興趣，又能發(fā)展智力，培養(yǎng)競爭力，提高學(xué)習(xí)效率?？梢?，游戲教學(xué)法是一種值得提倡和使用的學(xué)習(xí)方法。一、運(yùn)用游戲教學(xué)法的意義（一）、游戲教學(xué)法能活潑氣氛采用游戲教學(xué)法能把緊張而單調(diào)的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，克服學(xué)生語言學(xué)習(xí)上的焦慮情緒，緩解學(xué)習(xí)語言的心理壓力，同時能促使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，從而營造一個和諧、融洽的課堂氣氛。（二）、游戲教學(xué)法能發(fā)展智力通過采用智力游戲來調(diào)動學(xué)生思維積極性，是教學(xué)中的有效方法。如：在復(fù)習(xí)顏色單詞時，將red, blue, yellow, white, pink, purple, green, orange分別寫在一張硬紙上，將前4個標(biāo)上序號，讓學(xué)生涂上相應(yīng)的顏色。這樣學(xué)生不僅能夠運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)的三色原理，而且能鞏固英語顏色單詞。（三）、游戲教學(xué)法能集中注意力，提高記憶效果心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，在一般情況下，710歲兒童可以連續(xù)集中注意20分鐘左右，1012歲兒童在25分鐘左右之后大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。小學(xué)生活潑好動，好奇心和好勝心強(qiáng)，注意力持續(xù)時間短，自制力較差。因此，教師應(yīng)該采用多種游戲法，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們玩一玩、練一練、聽一聽、看一看，使他們集中注意力，從游戲中探索并學(xué)會運(yùn)用已學(xué)知識。（四）、游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的表演力和合作能力小學(xué)生天真可愛，善于模仿，很容易進(jìn)入角色。課堂上，教師可根據(jù)課文內(nèi)容，請學(xué)生進(jìn)行角色扮演；通過表演，能使所學(xué)的語言材料顯得更加真實(shí)，使學(xué)生的交際能力、表演能力與合作能力得到培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)有關(guān)使用英語打電話時，教師可以把道具帶進(jìn)教室，讓學(xué)生演一演、試一試。二、采用游戲教學(xué)應(yīng)注意幾個方面（一）、游戲設(shè)計(jì)要有目的性和實(shí)用性小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上運(yùn)用英語教學(xué)游戲，使學(xué)生借助游戲的興趣，積極地參與到學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的訓(xùn)練活動中去。教學(xué)游戲不同于生活游戲，任何一堂游戲的設(shè)計(jì)都是直接為一定的教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的，教師不應(yīng)只重視游戲的娛樂性，而忽略其教學(xué)性，使學(xué)生單純?yōu)橥娑?，要選擇一定的時期，選擇適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)要求，并進(jìn)行合理安排。（二）、游戲應(yīng)用要有趣味性和多樣性