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淺談小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法(留存版)

2025-10-12 07:50上一頁面

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【正文】 來練習(xí)。s have a ,it39。新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。但是如果教學(xué)得法,便可事半功倍。結(jié)合自身的教學(xué)方法,本文將課堂游戲的基本結(jié)構(gòu)分為:熱身運(yùn)動(dòng)、游戲?qū)?、新知學(xué)習(xí)、邊玩邊練、角色表演和競賽鞏固六個(gè)部分。三、新知學(xué)習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們盡可能采用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學(xué)手段及電教等媒體,使語言教學(xué)更加直觀、更加生動(dòng)有趣。如onetwothreecatfourfivesixdogseveneightninepandaonetwothreecat??。教師隨意點(diǎn)出其中的幾個(gè),若有誰的這幾個(gè)單詞橫豎成行則為勝者。m [4]:Hello, Monkey name is Li 39。如何在小學(xué)英語課堂上有效的實(shí)施游戲教學(xué)法呢?我認(rèn)為要注意一堂課中游戲的類型搭配與時(shí)間安排;游戲的難度要分層,讓學(xué)生有選擇性;把握好教師對(duì)游戲的控制度;游戲的設(shè)計(jì)要注意真實(shí)性;游戲也需要時(shí)尚性。然后再逐個(gè)呈現(xiàn)一次,對(duì)照、改正并說出漢語意思。這樣正好利用了孩子的好奇心,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考,繼續(xù)學(xué)習(xí)。小學(xué)生好勝心強(qiáng),利用競賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣,操練和鞏固所學(xué)知識(shí)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理活動(dòng)特征,在英語課上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲教學(xué)法,可以達(dá)到傳遞信息或鞏固、操練、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的目的。(四)、游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的表演力和合作能力小學(xué)生天真可愛,善于模仿,很容易進(jìn)入角色。第四篇:小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法行動(dòng)研究報(bào)告_2小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法行動(dòng)研究報(bào)告作者:李國富《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。三、理論假設(shè)。該階段可以開展許多生動(dòng)活潑的游戲,如猜謎、開火車、打電話、找朋友、擊鼓傳花等。競賽是學(xué)習(xí)、練習(xí)的一種好形式。有了一支較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,實(shí)驗(yàn)才有保證?!碴P(guān)鍵詞〕游戲教學(xué) 小學(xué)英語 基本原則游戲的開展應(yīng)有一定的目的性游戲是為教學(xué)服務(wù)的,必須與教學(xué)密切相關(guān)。游戲的形式應(yīng)多樣化俗話說:“把戲不可久玩”,再好的游戲,玩過幾次之后,小學(xué)生就沒有興趣了,這便需要教師不斷地積累游戲的方法,不斷地設(shè)計(jì)新的游戲,不斷地翻新游戲的做法,以滿足小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感??鬃右苍f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。評(píng)價(jià)可盡量讓學(xué)生參與進(jìn)行,讓他們在自我評(píng)價(jià)中增加學(xué)習(xí)動(dòng)因,而且要注意及時(shí)、客觀、公平、易于記錄、直觀可見。這樣的游戲?qū)W生喜歡玩,而且可以常玩常新。第五篇:談小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法的運(yùn)用談小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)法的運(yùn)用〔摘要〕興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵,激發(fā)并保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣就成為小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的之一。六、體會(huì)與討論。m : Glak to meet : Hello, old are you? S: Ha,ha!I39。我們要求教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中盡可能采用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學(xué)手段及電教等媒體,使語言教學(xué)更加直觀、更加生動(dòng)有趣。體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。(四)、游戲活動(dòng)要有評(píng)價(jià)性新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了建立能激勵(lì)學(xué)生興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。這樣學(xué)生不僅能夠運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)的三色原理,而且能鞏固英語顏色單詞。很多孩子為了為難其它組或是不被他人為難,學(xué)習(xí)了很多課外單詞。小組協(xié)作出一些英語小作品,展示給大家看。s in my hand? 這個(gè)游戲不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子,為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊,而且由于學(xué)生急于想知道教師手里的東西究竟是什么,從而促使其動(dòng)腦、動(dòng)口。學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的快速拼讀單詞并說出漢語意思。教師應(yīng)盡量用簡單的英語和體態(tài)語來演示游戲的規(guī)則。教師可以準(zhǔn)備一些簡單的道具和頭飾,讓表演更加有趣。如:I have a is a is is tall and has two big has a little brother, name’s Xiao is he?填表格:(1)使用類似于采訪等話題,完成表格。通過這一游戲,學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。s an :Now, let39。發(fā)展學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能,無不滲透于每一節(jié)課,每一次激勵(lì)、每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)眼神之中;滲透于教師自身的素質(zhì)形象之中。要取得這樣的好效果,游戲教學(xué)法可以說是一種好方法。一、熱身運(yùn)動(dòng) 英語教學(xué)的熱身運(yùn)動(dòng)也稱為準(zhǔn)備活動(dòng)。為了使學(xué)生能有直觀的感受,我在課前都會(huì)準(zhǔn)備一些教具,包括一些實(shí)物或自制的卡片。另一種是每個(gè)學(xué)生拼讀單詞中的一個(gè)字母,或拼讀一句話中的一個(gè)單詞。如:學(xué)生可以在老師聽寫數(shù)字one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine時(shí)寫在九宮格中。m [1]:Glad to meet [5]:Hello, Monkey old are you? S[1]:Ha, ha!I39。游戲教學(xué)方法的精髓是愉快教學(xué),一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。反復(fù)操練性游戲:這類游戲一般是用在新學(xué)完一組單詞后,要通過反復(fù)操練來鞏固新知。三、合作性游戲:這類游戲是以小組合作交流為主體開展的。競賽一般可貫穿教學(xué)的全過程,也可在課結(jié)束前進(jìn)行決賽,分出勝負(fù),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。游戲易激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)其種極性,使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中。課堂上,教師可根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演;通過表演,能使所學(xué)的語言材料顯得更加真實(shí),使學(xué)生的交際能力、表演能力與合作能力得到培養(yǎng)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn),要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。我們要求教師組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要活而不亂、動(dòng)靜有序,要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí),反對(duì)那種只顧少數(shù)尖子學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。小學(xué)生好勝心強(qiáng),利用競賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣,操練和鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)游戲時(shí),要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。在檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度時(shí),我采用多種趣味游戲或競賽,如:單詞接龍,利用所給的字母或字母組合盡可能多地組成單詞或短語等。”這里的“樂”指的正是“興趣”。游戲評(píng)價(jià)應(yīng)具有一定的的選擇性游戲教學(xué)不但要設(shè)計(jì)學(xué)法和玩法,還要適當(dāng)選擇評(píng)價(jià)、激勵(lì)的方法。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用所學(xué)的詞語來表達(dá)。這個(gè)問題是制約小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的重要問題,值得我們進(jìn)一步研究。1997年參加全市決賽的90名選手中有24名來自實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在16名一等獎(jiǎng)獲得者中有12名是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生。m : Hello, name is Li 39。新知學(xué)習(xí)是教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)
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