人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)加法運(yùn)算定律優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-05-13 13:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感知加法結(jié)合律。 回到操場(chǎng)，剛才是跳繩的同學(xué)，現(xiàn)在有什么變化?(屏示：23個(gè)踢毽子的女同學(xué)) 仔細(xì)看(屏示大括號(hào))，你看懂了嗎?(求參加活動(dòng)的一共有多少人?) 有三部分，你打算先求什么?(跳繩的有多少人?)(屏示動(dòng)態(tài)結(jié)合過(guò)程)會(huì)列綜合算式嗎?(28+17)+23。 師：你給217加上了括號(hào)，表示什么?(先算28加17)先把跳繩的人數(shù)合起來(lái)，再加上踢毽子的人數(shù)。 還可以先求什么?(女生的總?cè)藬?shù))(屏示動(dòng)態(tài)結(jié)合過(guò)程)現(xiàn)在算式怎么列? 28+(17+23)，現(xiàn)在括號(hào)加在了什么位置?表示什么?(先算17加23)，也就是先把女生的人數(shù)合起來(lái)，再加上男生的人數(shù)。兩道算式都能求出參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)，會(huì)計(jì)算嗎?要求：一、二兩組算第一題，三、四兩組算第二題：匯報(bào)：兩道算式都等于68人，得數(shù)相同！ 2．比較異同點(diǎn)，連成等式。(屏示：(28+17)+23，28+(17+23)) 兩道算式完全一樣嗎?有什么不同? ——第一道括號(hào)在前，表示先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加。 第二道括號(hào)在后，表示先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加：運(yùn)算的順序不同，為什么得數(shù)還相同呢?——因?yàn)閮傻浪闶蕉际前?123三個(gè)加數(shù)相加。 師：三個(gè)加數(shù)是相同的，就連先后的位置也相同，所以得數(shù)相同，連成等式！(動(dòng)態(tài)屏示等式：) 3．感知眾多案例，積累感性認(rèn)識(shí)。老師這里還有兩道算式，注意看！(屏示：(13+45)+25，13+(45+25)) 猜一猜，它們的得數(shù)可能會(huì)怎樣?悄悄告訴同桌! 同桌分工，一人算一道，看看結(jié)果怎樣?
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