從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變(編輯修改稿)
2025-05-13 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)適應(yīng)自己的工作，正朝著成為優(yōu)秀教師的方向努力，以我工作以來的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，快速完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，必須做到：一、樹立角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，快速定位，安心盡心工作作為新教師，首先要迅速定位，盡快地從大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為一名為人師表的人民教師。愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是他取得什么”。這句話恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師這份工作，不僅是一份職業(yè)，更是一份可以讓人為之奮斗一生的事業(yè)。剛畢業(yè)時(shí)，我們富有朝氣，充滿活力，擁有許多憧憬，容易展開遐想，這是非常正常的，但在向往更加美好的同時(shí)，首先要珍惜現(xiàn)在擁有的，要做好一項(xiàng)工作，安下心來是首要的條件，如果天天想著跳槽、轉(zhuǎn)崗，這是絕對做不好工作的。現(xiàn)在的新老師更加珍惜這份工作，因?yàn)樗鼇碇灰祝沁^五關(guān)、斬六將，通過層層選拔才得來的。只有安心了，工作才會(huì)盡心，才會(huì)盡心盡力去上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。二、善于學(xué)習(xí)常請教師范類學(xué)生并不缺乏教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和教育教學(xué)方法論，但脫離了實(shí)際教學(xué)，并不適用，因此，要向身邊的老師學(xué)習(xí)，尤其要向你的師傅學(xué)習(xí)，平時(shí)多看他們是怎么處理問題的。多向他們請教，不要有顧慮，我們是新老師，不懂是正常的；也不必?fù)?dān)心麻煩了別人，我想其他老師也一定是很樂意幫我們忙的，再說同事之間相互幫助是理所當(dāng)然的。同事的幫助，是非常有實(shí)用價(jià)值的。我開始工作的時(shí)候，有一次上課，學(xué)生的積極性被我調(diào)動(dòng)起來了，可積極過頭，學(xué)生一發(fā)不可收拾了，一個(gè)個(gè)爭先恐后的說，不停地說，我想中間打斷，但又覺得那是不尊重學(xué)
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