二年級音樂理發(fā)師教學案例(編輯修改稿)
2025-05-13 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)出的聲音是沙沙沙的聲音。師：大家同意嗎？生：同意。師：我用這兩種樂器來模仿這兩種聲音，你們聽聽好聽嗎？（播放多媒體課件，老師手中分別拿著響板和自制沙瓶，當歌曲出現(xiàn)咔嚓和沙沙聲的時候，有節(jié)奏的敲擊）師：好聽嗎？你們能模仿嗎？生：好聽，能模仿。（大家從各自的身后分別拿出響板和自制沙瓶，）師：真好聽！讓我們再來一遍，聽聽誰的聲音最清脆。師：大家表現(xiàn)的真棒。這么好聽的歌曲，我都忍不住想想演唱了，你們可以用響板和沙瓶為我伴奏嗎？生：可以?。ɡ蠋熡娩撉侔樽?，感情很投入的演唱歌曲，當演唱到咔嚓和沙沙的聲音時，學生用樂器伴奏）師：下面我們配合一下，唱到咔嚓聲和沙沙聲的時候，你們用歌聲來演唱出來，看看誰的聲音模仿的最像?。▽W生放下手中的樂器，調(diào)整坐姿，與老師互相配合）師：剪刀聲和噴霧聲真好聽，我想模唱著兩種聲音，你們來演唱前面的歌詞好嗎？生：好?。ɡ蠋熡娩撉侔樽嗯c學生再次互相配合）師：老爺爺為大家理發(fā)，他的心情是怎樣的？生1：高興的。生2：……師：你們能用歌聲唱出來理發(fā)師的心情嗎？看誰的表情最高興最愉快。生：能。（播放VCD歌曲，學生和老師一起有感情的演唱歌曲）三、表演師：大家演唱的真棒，看來做一名理發(fā)師真的很快樂，我都迫不及待的想做一名理發(fā)師了，誰來做我的顧客？生：我?。ɡ蠋熀芨吲d的請出一名學生扮演顧客）師：請大家用歌聲為我們配合。（播放歌曲，學生手中拿起樂器，用甜美的歌聲為
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