二年級音樂理發(fā)師教學案例-文庫吧
2025-04-01 13:36 本頁面
【正文】 能寫字，能畫畫生2：……師：既然能做這么多事情，那讓我看看你們勤勞的小手在哪里呢？生：在這里。教師小結：通過同學們的回答，我發(fā)現(xiàn)你們在家都是熱愛勞動孝順父母的好孩子，希望你們在學校也能做一個熱愛勞動的好學生。二、新授師：聽，這位老爺爺在用手做什么？（展示多媒體課件，播放歌曲，不出現(xiàn)畫面）師：他在做什么？生1：好象在……修剪樹枝。生2：不對，老爺爺在剪頭發(fā)。師：是不是在剪頭發(fā)呢？讓我們一起來看看。（播放歌曲，出現(xiàn)VCD畫面）師：誰來說老爺爺在干什么？生：老爺爺就是在剪頭發(fā)。師：那我們給這首歌曲起一個名字，叫什么好呢？生1：《理發(fā)店的老爺爺》師：真好聽。生2：《理發(fā)店》師：這個名字也不錯。生3：《勤勞的理發(fā)師》師：你真聰明。生：……師：大家為歌曲起的名字真好聽，到底這首歌曲的名字是什么呢？請看……（在大屏幕上出示歌曲的名字《理發(fā)師》）生：《理發(fā)師》。師：讓我們再完整的欣賞一遍。一會告訴我你在歌曲中聽到了什么聲音？（播放多媒體課件）師：大家聽的真認真，在歌曲中有幾種聲音，誰來說說？生1：剪刀咔嚓咔嚓的聲音。生2：還有一個是沙沙沙的聲音。師：對，就是這兩種聲音。師：你們聽，哪種樂器最像這兩種聲音。（講臺桌上擺放著響板、碰鈴、三角鐵、自制沙瓶，老師分別敲擊，讓學生通過樂器不同的聲音分辨選擇）生1：響板聲音像剪刀咔嚓咔嚓的聲音。生2：自制沙瓶
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