音樂課理發(fā)師教學反思(編輯修改稿)
2024-10-13 09:51 本頁面
【文章內容簡介】 一個非常勤勞、樂觀開朗的人，那么老師也希望同學們像老爺爺一樣用一顆快樂的心，認真的對待每一件事情。師：老爺爺的工作是理發(fā)師，在我們的生活當中，每個人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛(wèi)工人，忙碌在高樓大廈上的建筑工人，每天為我們做可口的飯菜的廚師等等，各行各業(yè)的勞動者都值得我們去尊敬，他們都通過自己的勞動在做著有意義的事情。老師還給大家準備了兩首與勞動有關的歌曲，我們一起來聽一下，播放視頻：第一首《粉刷匠》,第二首《賣報歌》收集勞動類歌曲。師：歌中的人們用自己勤勞的雙手創(chuàng)造著美好幸福的生活。勞動是快樂的，勞動是光榮的。老師希望同學們能像歌中的小朋友那樣，做一個熱愛勞動的好孩子。課下請同學們收集一些關于勞動類的歌曲、圖片、兒歌、故事等，我們將在下節(jié)課舉行一場以“勞動最光榮”為主題的音樂會?？茨奈煌瑢W收集的又多又好？齊唱歌曲。師：最后，讓我們一起唱著《理發(fā)師》這首歌，再次感受勞動給我們帶來的歡樂吧!教學反思這節(jié)課的教學目標就是要學生能夠用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲,學會歌曲,學生學會了歌曲,并且積極的參與表演整節(jié)課的師生交互,“猜猜看游戲”、“讓學生配合進行表演”導入新課，學習歌曲，最后的表演，學生都和老師配合的很好，學生的積極性很高，都要求參加每一個環(huán)節(jié)的活動。，激趣導入通過這樣導課使學生的學習興趣充分調動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機進一步展開教學。：獨唱，小組唱，對唱，分角色唱使學生真正體會，理解，表現音樂。通過自評，他評，互評，師評等讓學生了解自己的進步，發(fā)現和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進音樂感知，有利于學生表現力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學過程中，我不僅對學生取得的結果進行評價，而且注重非正式的評價，用眼神，笑容給予學生適時的鼓勵，及時地了解了學生的行為表現和思想狀況。4．合理地運用了愉快教學法。我將這節(jié)課的知識點的學習轉化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學生在積極的興趣中愉快地學習。同時將歌曲的能力、情感、目標，融入豐富的聯想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氣氛活躍、輕松。讓每位學生在課堂上都展現出一種愉快的學習心態(tài)。需要改進之處：，應該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺。，在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。第三篇：音樂課理發(fā)師教案《理發(fā)師》教案劉素媛教學目標：1．能夠有感情的、用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理發(fā)師》，在師生互動表演中體會理發(fā)師勞動的愉快心情2．能夠按節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音節(jié)奏。3．能基本將跳音表現出來。4．能用簡單的樂器為歌曲伴奏。教學重難點：1．師生對答的方式記歌詞。2．如何表現跳音。教學準備：電子琴、多媒體等 教學過程：師帶領生跟音樂《請來看看我們的村莊》進教室。一、發(fā)聲練習同學們剛才表演得真棒！歡迎大家來到我們的音樂村莊，村莊里面的小動物真是太熱情了，他們對我們唱起了動聽的歌曲，都有哪些小動物呢？讓我們來看一看吧！大家一起來模仿吧！二、導入師：“快樂的音樂課又開始啦。今天陳老師帶來了一個謎語，請大家猜猜是什么：兩棵樹十個叉，吃飯勞動全靠他”生：“手”師：“對了，那就是我們的手，我們的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，來看一看老師的手在做什么？”（師示范寫字的手勢）生：寫字師：我們的手除了能寫
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