【總結】Folie1Research,HumanResourcesDevelopment,ProductionEngineeringDr.B.Diegner,Q-China2023ThedualsystemofvocationaltraininginGermanyandthemodernelectricalande
2025-03-13 22:00
【總結】責任制護理模式下的績效考核吳建峰中國發(fā)展戰(zhàn)略研究中心·教授東方國際管理學院院長東方國際醫(yī)院管理研究院院長中華管理研究中心秘書長你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們共同交換,大家還是只有一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們彼此交換,我們就有兩個思想。
2025-05-26 18:28
【總結】第一篇:網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探討 網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探討 網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探討江蘇省溧陽市竹簀中心小學 【摘要】《基礎教育新課程綱要(試行)》主要目標之一是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學結...
2024-10-25 02:36
【總結】第一篇:網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式探討 網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式探討 摘要:隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡技術日益成熟,正成為第四媒體的互聯(lián)網(wǎng)不斷地滲入人們的生活,其影響亦輻射到了教學之中。網(wǎng)絡在教學中的介入必定對傳...
2024-11-05 02:16
【總結】信息化模式下的教學2023年2月27日星期六1信息時代教學模式的創(chuàng)新?各種突破傳統(tǒng)學校教育模式的新型教育教?學模式不斷涌現(xiàn):??翻轉課堂??網(wǎng)絡自組織學習??視頻公開課??MOOC…?這些模式與學校教育模式兼容嗎?破壞性創(chuàng)?新者還是學校的延伸?對抗與還是走向融合?2全球關注的教育教學模式?翻轉課堂?可
2025-01-25 21:30
【總結】第一篇:分層教學模式下的高中物理教學 分層教學模式下的高中物理教學 湛師附中李華德 摘要:根據(jù)學生的個體差異,因材施教,進行分層分班教學,讓不同層次的學生都能得到最大限度的發(fā)展。關鍵詞:高中物理...
2024-11-15 12:43
【總結】卓越工程師背景下的機制專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學實踐卓越工程師背景下的機制專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學實踐夯實基礎,方向成長夯實基礎,方向成長《地方高校機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺創(chuàng)建與實踐》教學成果推廣與應用培訓班報告人:饒錫新2023年11月13日目錄一、CDIO與卓越工程師計劃二、現(xiàn)行工程教育存在問題三、培養(yǎng)計劃的制定與教學內(nèi)容的修訂四、校
2024-12-30 06:47
【總結】第一篇:多媒體教學環(huán)境下的教學模式探討 前言 在科技迅猛發(fā)展的今天,我們生活的各個部門都離不開科技的指導,就教育教學而言,我們教師也不再是三尺講臺一支筆,多媒體和信息技術已經(jīng)融入到我們的教育教學之...
2024-11-04 22:12
【總結】 應用型人才培養(yǎng)模式下的《環(huán)境化學》課程教學改革探索 摘要:《環(huán)境化學》課程是高校環(huán)境科學專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,為滿足應用型本科人才的培養(yǎng)需求,環(huán)境化學的教學內(nèi)容和教學方法手段要不斷更新...
2025-01-17 00:43
【總結】三分教學模式下針對特體生改進教學的可行性研究摘要:學校在經(jīng)過體育課程改革7年的基礎上,教師也經(jīng)過專項總結出來的經(jīng)驗,那么在體育中考這個大前提下,應該如何掌控分專項教學幫助出生那學生體育中考這個現(xiàn)實,需要每一名專項教師運用自己總結出來的經(jīng)驗,在課上提高學生各項身體素質,尤其是特體的學生,在初一初二年級里面,在水平練習不同層次里面,都應該得到教師的關注和特殊訓練,教師在教授和最后考試環(huán)節(jié)里,制定
2025-08-04 10:16
【總結】小學教學論文《互動探究教學模式下教師的作用》內(nèi)容提要:新課程改革的目標是以學生的學習和發(fā)展為中心,促成學生的全面發(fā)展和終身學習。把課堂的舞臺留給學生,并不意味著教師無所事事了。教師要成為學生學習的引路人,促進學生的自主學習、合作學習和探究學習,這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。為此,構建互動-探究教學模式,重新定位教師在學生學習中的作用,對推進新課程
2025-05-07 19:51
【總結】 情景式教學模式下的欣賞課教學體會 《義務教育美術課程標準((2011年版)》明確指出:美術課程的培養(yǎng)目標是:為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術素養(yǎng)的公民??梢姡W美術欣賞課的...
2024-12-04 22:15
【總結】 基于導師制的高職學生社團技能競賽培養(yǎng)模式探究 摘要:當前高職技能競賽正如火如荼地進行著,然而高職院校在組織學生參賽過程中略顯乏力和無助。高職院校的學生社團建設具有相當?shù)幕盍?,本文根?jù)導師制...
2025-01-17 00:18
【總結】 高職全程導師制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 摘要:高職全程導師制注重對學生高職三年全過程循序漸進的科學指導及因材施教。以徐州工業(yè)職業(yè)技術學院機械制造與自動化專業(yè)為例,提出注重全程導師制的制度建...
2025-01-17 05:18
【總結】模擬公司項目教學模式——演繹學生職業(yè)能力快速生長(一)過程主講嘉賓李濤:①李濤簡介,計算機碩士,高級工程師,高級教師,中國職教學會職高委教學高級研究員。中國職教學會教學委課題“模擬公司項目教學模式”課題負責人、廣州市《智能手機》精品課程課題負責人、職教先鋒團隊核心成員,模擬公司研究主群(38194005)、全國職校計算機負責人群(45666330)等多個超級群知名群
2025-04-29 13:58