20xx基于導(dǎo)師制的高職學(xué)生社團技能競賽培養(yǎng)模式探究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳到個別地方教育主管部門以競賽獲獎為考核依據(jù)，導(dǎo)致高職學(xué)校參加競賽帶有太強的功利性質(zhì)。部分高職院校為了樹立良好的教育質(zhì)量形象，采取各種措施致力于取得競賽的名次?！ 《?、高職院校學(xué)生社團存在的問題 學(xué)生社團是學(xué)生根據(jù)其共同的志向、興趣和愛好創(chuàng)建起來的非官方群眾組織。其特點是活動自由，組織機構(gòu)較為松散，對成員沒有強制性約束力，氣氛較為寬松、活潑、平等。當前，高職院校的學(xué)生社團還存在如下的問題： ，激勵機制缺乏 高職院校的很多學(xué)生社團中缺乏專業(yè)對口、負責(zé)任的指導(dǎo)教師，大多有輔導(dǎo)員等兼任社團的指導(dǎo)教師。由于輔導(dǎo)員等行政人員本身的工作量很大，無法全身心地將時間和精力投身到學(xué)生社團指導(dǎo)工作上，導(dǎo)致指導(dǎo)工作只停留在表面，缺少專業(yè)性的指導(dǎo)意見。而且由于對擔(dān)任學(xué)生社團指導(dǎo)教師缺乏一定的考評和獎勵機制，使得指導(dǎo)教師感覺自己是干著無人問津的事情?！ ?，缺乏學(xué)科技能方面的發(fā)展動力 高職學(xué)生社團
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