中小學(xué)生心理咨詢記錄表(編輯修改稿)
2025-05-13 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其次,與本人談,通過面對(duì)面地坐下談,在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞,為此我利用業(yè)余時(shí)間為她補(bǔ)課,教給她更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自誠懇激勵(lì).輔導(dǎo)效果通過幾個(gè)星期的幫助,張老師我很喜歡你,我會(huì)記住你的話認(rèn)真學(xué)習(xí)的,不給同學(xué)取綽號(hào)了.學(xué)生的成長進(jìn)步,我認(rèn)為不在于批評(píng)多少,而關(guān)鍵在于激勵(lì)多少. 總結(jié)反思經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識(shí)到,只要抓住學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)和長處,并通過各種渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定會(huì)有較大 。受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力. 心理咨詢老師：崔燁中小學(xué)生心理咨詢記錄表咨詢時(shí)間學(xué)生姓名張春雨性別女年齡13班級(jí)主訴問題害怕參加活動(dòng)；自卑感強(qiáng)，回避與老師同學(xué)相處。上課從不主動(dòng)舉手回答問題，即使被老師喊到也因緊張而說不完整，語言表達(dá)能力差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。她的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天乘接送車上。來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱考試焦慮252。挫折危機(jī)親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾252。 9個(gè)性缺陷不良行為自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)通過幾個(gè)月的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時(shí)最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。作為老師，只有給予她相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨(dú)，增強(qiáng)自信， 輔導(dǎo)效果能夠自由地與家長、老師、伙伴交往，促進(jìn)心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提高。 總結(jié)反思學(xué)生的行為背后一般都有很多不為人知的事情發(fā)生，學(xué)生心理咨詢老師必須找到問題的誘因及深層次原因，根據(jù)其實(shí)際情況制定相對(duì)應(yīng)調(diào)節(jié)方案心理咨詢老師：梁殿池中小學(xué)生心理咨詢記錄表咨詢時(shí)間學(xué)生姓名郭冬雅性別女年齡13班級(jí)主訴問題她性格非常內(nèi)向、有很強(qiáng)的自卑心理、思維遲鈍因其父母是在外經(jīng)商的，因而，父母和她缺乏溝通，父母對(duì)她的關(guān)愛也就非常少，她整天放學(xué)回家后，就獨(dú)自呆在家里，或和幾個(gè)極熟的小伙伴在家門口隨便玩玩，并沒有太多的激情，因而使得她的性格內(nèi)向，獨(dú)自生活在自己的世界里。來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱考試焦慮挫折危機(jī)親子矛盾252。師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾252。 9個(gè)性缺陷不良行為自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)和同伴相處，合作，她的一些不良的習(xí)慣也得到小同伴的制約，幫助而自覺改正，這使得她的個(gè)性得到完善，性格也變得開朗了許多，其次是家長和老師的積極配合，通過家長和老師對(duì)了表揚(yáng)，不約束她。輔導(dǎo)效果經(jīng)過幾個(gè)月的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)她比以前開朗多了，現(xiàn)在也活潑多了，特別是通過與同齡伙伴交住，進(jìn)步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見解的伙伴交往中，她的交往能力，自我理解，評(píng)價(jià)能力和集體觀念，有了進(jìn)一步的提高，
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