小學(xué)心理咨詢心理疏導(dǎo)記錄文本表(編輯修改稿)
2025-04-20 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不能客觀評價別人和自己。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1．幫助認清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。2．給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。3．在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。4．結(jié)合實際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。5．指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認識能力，使對自己的認識比較接近現(xiàn)實，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個性。 6．培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，認識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽感，學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。 效果開始正確的看待和評價別人，不再任何事都以自我為中心。備注輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級咨詢時間心理輔導(dǎo)教師咨詢時間心理問題總被同學(xué)欺負怎么辦？心理問題分析這個孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負后，經(jīng)常是不吭聲，更不要說反擊了。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進尺，經(jīng)常欺負他。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。 首先，你要敢于表達自己的不滿。當遭到其他同學(xué)的欺負時，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對方的侵犯如果看到被欺負的人如此堅強，一般會很無趣的離開。 另外，你要學(xué)會行為反擊。也許你的父母經(jīng)常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固然是一種策略。但有時，受欺負的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止欺負行為。 你還可以主動地向老師和家長尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負行為，如果他們報復(fù)你，也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師幫助你，使他們感到你不可欺負。 效果 一開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對，并與之對抗，讓欺負他的人不敢再犯。備注輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名年齡班級心理輔導(dǎo)教師咨詢時間心理問題學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。心理問題分析由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝”。別人說他不得，碰他不得，而他卻目中無人，動不動就打人。該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認識到來學(xué)校是來學(xué)知識、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀律的。對待這類孩子，一下子的批評教育是不能解決問題的，解鈴還須系鈴人，來源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學(xué)生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。心理輔導(dǎo)內(nèi)容向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。 向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件； 與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿； 著重讓孩子表達當時怎么想，想怎么做，感覺如何，目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通；三可以順勢引導(dǎo)家長如何做更好，做好共同教育工作。 讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個受同學(xué)歡迎的人。 指出繼續(xù)努力的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。 制定行為目標，加強自我管理能力；效果基本達到預(yù)期目標：改善了攻擊性行為，促進了良好人際關(guān)系的發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注輔導(dǎo)記錄表
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