心理咨詢室活動記錄文本doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 分析與診斷不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和自由散漫的個性。進入小學后，因行為習慣不好，與同學們不能友好相處而經(jīng)常受到批評指責，產(chǎn)生了逆反心理，并形成了心理障礙。他感情容易沖動，自控能力差，只要有一件不如意的事就會使他忘記場合，忘記對象大鬧一番，以發(fā)泄心中的不滿。另一方面他思維方式偏激，心胸狹隘，敏感多疑，不能正視自己的缺點，總認為是別人和他過不去，對老師、同學與家長的批評極為反感，老是懷疑別人說他的壞話。四、 輔導過程（1）加強家校聯(lián)系：老師經(jīng)常打電話或直接與家長交談，讓家長及時了解杜天成在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴格執(zhí)行。（2）講究輔導方式：用尊重、平等、商討問題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與他人交流的習慣。（3）多表揚鼓勵：全面分析杜天成的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機會參加集體競賽活動，滿足他的自尊需求。五、輔導效果（評價）幫助制定階段目標，并督促其實現(xiàn)。如有進步，馬上給予表揚，推動他改正自己的不良行為習慣。在老師、家長的特別關(guān)懷下有了一點兒進步。上課專心時，情緒特別高漲，能積極舉手發(fā)言，回答問題聲音特別響亮。有時他不守紀律，被老師批評也能虛心接受，表示要改正。與同學之間的摩擦也減少了。當然，許多毛病不是一下子都能改過來的，經(jīng)常還會反復。需要我們耐心幫助。我相信在老師、家長的密切配合下，隨著年齡的增長，他的心理問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。中心小學學生心理咨詢輔導記錄表學生姓名林詩墩年齡11班級五年心理輔導教師賴新東咨詢時間心理問題我覺得別人給我起外號，有點被人瞧不起。心里很煩。心理問題分析 起“綽號”是小學生之間經(jīng)常存在的問題，處理不當，可能影響同學之間的團結(jié)和個人學習進步，也可能該某些同學造成心理上的負擔，應注意引導。心理輔導內(nèi)容“起綽號”的同學有的可能是善意的，我國許多藝術(shù)家也有“綽號”，要正確地對待同學們給你的“綽號”。如果有損你的人格的要提出批評，班級內(nèi)要開展文明禮貌教育。效果班級內(nèi)善意的綽號多了，有損同學人格的綽號少了。備注學生姓名許麗娜年齡9班級三年心理輔導教師鄭巧情咨詢時間心理問題我覺得做什么事情都缺
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