【文章內(nèi)容簡介】 毛病，上課專心，塌實學(xué)習(xí)，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實施教育、引導(dǎo)。 效果她能認真學(xué)習(xí)了，也不給同學(xué)取綽號，學(xué)習(xí)成績真的有了進步。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名張心儀年齡7班級二心理輔導(dǎo)教師翟端國輔導(dǎo)時間心理問題該生由班主任推薦而來，起因是他對班中的另外一位同學(xué)進行了人身攻擊，寫了一張精神疾病病例卡，被老師發(fā)現(xiàn)。我讓他描述了整個事件的經(jīng)過，以及他做這件事的目的。心理問題分析 隨后我對他進行了人際交往的輔導(dǎo)，讓他認識到在同學(xué)間發(fā)生矛盾后，應(yīng)采取怎樣的處理方法和策略，如何加強自我的控制能力等等。他也表示接受我的建議。心理輔導(dǎo)內(nèi)容我告訴他如果同學(xué)間發(fā)生了矛盾，首先要冷靜下來，想一想矛盾發(fā)生的前因后果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學(xué)了解一下，或直接找這位同學(xué)平心靜氣的談?wù)?，也許兩個人的疙瘩一下就解開了呢。那時你會發(fā)現(xiàn)化解矛盾是一件多么快樂的事?。⌒睦磔o導(dǎo)效果經(jīng)過輔導(dǎo)取得了一定的效果，他能和其他同學(xué)和睦相處。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名武文宇年齡7班級二心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題這孩子紀律性特別差，而且不愿意與人交流。（由班主任帶來）心理問題分析該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀律較差，在學(xué)校里和老師、同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽講極不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀律以引起他人的注意。其父親在外地工作，很少回家。而母親對他的教育簡單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上對他的關(guān)心和督促更少。不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散漫的個性。進入學(xué)校后，又因為學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評、指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，變得性格孤僻，行為偏激，自暴自棄而甘居落后。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容　經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況，并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。 　　　平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動，與同學(xué)能友好相處等后及時表揚。以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上，多加鼓勵和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了。 　　我?guī)椭贫總€階段的近期目標，如有進步，馬上鼓勵，推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。 效果通過一個階段的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高。他感受到了老師、同學(xué)、家長平時對他的關(guān)愛，表示要做個文明、守紀的好學(xué)生。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名蘇龍浩年齡7班級2心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題我覺得別人給我起外號，有點被人瞧不起。心里很煩。心理問題分析 起“綽號”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題，處理不當(dāng)，可能影響同學(xué)之間的團結(jié)和個人學(xué)習(xí)進步，也可能該某些同學(xué)造成心理上的負擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“起綽號”的同學(xué)有的可能是善意的，我國許多藝術(shù)家也有“綽號”，要正確地對待同學(xué)們給你的“綽號”。如果有損你的人格的要提出批評，班級內(nèi)要開展文明禮貌教育。效果班級內(nèi)善意的綽號多了，有損同學(xué)人格的綽號少了。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名武建于年齡8班級3心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家長指責(zé)，考試的時候總也因為緊張而成績不理想.心理問題分析 平時缺乏鼓勵，受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。心理輔導(dǎo)內(nèi)容要主動與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強交流。效果性格變的開朗，有明顯的自信心，成績有提高。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名武文娣年齡10班級4心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題 覺得自己是個小女孩，在家里和社會上不被人重視，心理不平衡。心理問題分析 這與其家庭中父母有了弟弟后，對她的關(guān)心不夠，社會上存在重男輕女的現(xiàn)象。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對社會的貢獻是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻，受到了世人的尊重。效果能積極參加學(xué)校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里干話，關(guān)心愛護弟弟。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名孟浩然年齡12班級6心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題我為什么老不大方？心理問題分析 這孩子在平時放不開，心理負擔(dān)太重，老怕別人笑話她，老覺得別人都比自己強?？偟膩碚f不夠自信。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容人首先要自信，然后別人才能認可你。你看你做事認真，心地善良，關(guān)心集體，其實很多同學(xué)都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。效果 能大膽與同學(xué)接觸，參加各項活動，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢的恢復(fù)了很多自信心，備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名李德民年齡9班級4心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間10．22心理問題我為什么成績老提不上去?心理問題分析 這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不夠強 。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容因為你注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績老提不上去。這需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認真多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績會有所提高。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名吳鵬瑞年齡10班級5心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題為什么爸爸媽媽有時候老不相信我？心理問題分析望子成龍，這是所有家長的心愿。所以很多家長對孩子的期望值也就高了。可是孩子畢竟不能理解家長的用心，做起來也就達不到標準，導(dǎo)致信用度降低。心理輔導(dǎo)內(nèi)容平時你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因為有時做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標太遠。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望你長大有出息，自然要求也高了。而且隨著年齡增長，標準會更高。其實我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會做得更好。所以你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達成一致，就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進行了多次交談、協(xié)商，達成了同識。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的認可。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名孟欣煜年齡9班級4心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題我為什么老是考試成績不理想？心理問題分析 這孩子平時學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識掌握也還扎實，可到了考試，成績就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后，對他有過過激的話語，還打過他，所以導(dǎo)致他心理有畏懼，也就是常說的考試焦慮癥。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容你爸爸很愛你。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕。只要你盡力去做，放下心理負擔(dān)，放開手去做，就會有大的改觀。效果 聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進行了交流，孩子也在得到了鼓勵后，能正確對待考試。備注寨子小學(xué)心理輔導(dǎo)紀錄學(xué)生姓名武陳同年齡12班級6心理輔導(dǎo)教師翟端國咨詢時間心理問題我為什么和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對我有意見？心理問題分析 這孩子是班干部，在管理班級事務(wù)時，比較尖銳，方法不好