【文章內(nèi)容簡介】 該生由任課老師推薦而來，主要問題是學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，但考試成績很難及格，因此比較困惑。我了解了他的聽課情況和作業(yè)情況，以及考前復(fù)習(xí)的情況。從中我發(fā)現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有好的方面，但在復(fù)習(xí)策略上存在較大的問題，使得考試成績沒有能夠真實(shí)反映出他的學(xué)習(xí)狀況。我對(duì)他進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略的輔導(dǎo)，從而提高他的學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系，抓住主要矛盾，以改變目前的現(xiàn)狀。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初三1性 別混合 面談主要內(nèi)容 該團(tuán)支部把這次心理咨詢作為一次團(tuán)組織生活，主要提出的問題是如何在考前調(diào)整好心態(tài)，發(fā)揮出理想的水平。我首先分析了考試焦慮程度與考試水平發(fā)揮之間的關(guān)系。隨后我讓他們自己羅列考試失敗所帶來的影響，并分析這些擔(dān)憂是否都合理，有哪些是主觀認(rèn)識(shí)所造成的無必要的擔(dān)憂。同時(shí)也對(duì)自己的期望作一個(gè)調(diào)整，給所制定的目標(biāo)以更大的空間，從而改變對(duì)考試結(jié)果的認(rèn)識(shí)，達(dá)到考前心態(tài)的調(diào)整，輔導(dǎo)效果良好。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初三6性 別男 面談主要內(nèi)容 該生這次是單獨(dú)來訪，主要談到了關(guān)于早戀的問題。他在這個(gè)學(xué)期初開始對(duì)初一的一位女生產(chǎn)生好感，并投入了一定的時(shí)間和精力，在接觸了一段時(shí)間后，那位女生對(duì)他表示了拒絕，這使他感到情緒十分低落，學(xué)習(xí)也失去了動(dòng)力，自己覺得無法調(diào)整過來。由于他對(duì)事情的經(jīng)過表述花了很長時(shí)間，因此我也只能簡單地提出一些建議，并與他約定第二天繼續(xù)面談。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初三6性 別男 面談主要內(nèi)容 這次來訪繼續(xù)了上次話題，情緒要比上次有所改善。我讓他對(duì)這段時(shí)間以來與這位女生接觸過程中的得失作一個(gè)分析，把不合理的負(fù)面情緒列舉出來，并加以調(diào)整。然后我對(duì)他的學(xué)習(xí)狀況作了一個(gè)了解，他以前的學(xué)習(xí)成績一直較好，自從初二沉迷游戲后，有所下降，而這次事件又導(dǎo)致了進(jìn)一步的下滑，我與他共同制定了下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助消除這次事件的影響，使他恢復(fù)自信，重新投入學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初預(yù)2性 別女 面談主要內(nèi)容 該生由班主任推薦而來，主要問題是不愿意來學(xué)校，對(duì)母親比較依賴。據(jù)她自己所說，在班級(jí)中不愿意跟其他同學(xué)交往，每天都要利用課間及中午休息時(shí)間給她母親打電話，一天至少5次?？梢娝那楦幸蕾囀窍喈?dāng)嚴(yán)重的。我詢問了她過去的一些情況，并幫她分析了造成目前這種現(xiàn)狀的原因，并要求她自我進(jìn)行訓(xùn)練，勇敢地跨出第一步，盡可能減少對(duì)母親的依賴，盡快地融入班級(jí)，適應(yīng)環(huán)境。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初三6性 別男 面談主要內(nèi)容 這次來訪，主要由于初三月考部分成績公布后，有些科目不太理想，自己感到比較焦急。雖然對(duì)于前段時(shí)間的挫折，自己已經(jīng)調(diào)整了情緒，但始終還是覺得有所干擾，無法完全擺脫出來。我讓他對(duì)這次月考成績不理想進(jìn)行歸因，分析出哪些是主要因素，以及如何來面對(duì)生活中的挫折，把挫折進(jìn)行升華，轉(zhuǎn)化為追求其他目標(biāo)的動(dòng)力。經(jīng)過輔導(dǎo)后，他的情緒有了明顯的改善。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初預(yù)7性 別男 面談主要內(nèi)容 該生與同班同學(xué)藤田萬結(jié)一同前來，她們共同談到一個(gè)問題，她們作為班干部在班級(jí)中管理紀(jì)律時(shí)，經(jīng)常有個(gè)別男同學(xué)不服從，不把班干部放在眼力，甚至煽動(dòng)其他同學(xué)起哄，她們感到無能為力。我首先與她們探討了班干部的工作職責(zé)，以及在工作中遇到困難的合理解決方案，并鼓勵(lì)她們對(duì)于正確的做法要堅(jiān)持到底，據(jù)理力爭，要樹立班干部的威信。她們經(jīng)過一番思考后，有所領(lǐng)悟。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初三6性 別男 面談主要內(nèi)容 這次來訪，情緒有了明顯的改善，他主要對(duì)前幾次的咨詢作一個(gè)自我總結(jié)，認(rèn)識(shí)到了自己過去的一些錯(cuò)誤的想法和做法，以及在人際交往中的不恰當(dāng)?shù)挠^念。通過這次事件，他認(rèn)為自己雖然受到了挫折，但使他成熟了不少，能更客觀地看待問題，考慮別人的感受，真正地做到相互理解，保持良好的人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)上他也能比過去更加有耐挫力，學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)。我對(duì)他能有這樣的轉(zhuǎn)變加以肯定。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初二4性 別男 面談主要內(nèi)容 該生由同班同學(xué)趙劍飛陪同而來。其主要問題是認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意義，尤其是副課，他認(rèn)為只有主課的學(xué)習(xí)才對(duì)今后有幫助，上副課時(shí)始終打不起精神，感到比較困惑。我對(duì)他的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解后，幫助他分析了學(xué)習(xí)本身的意義，以及對(duì)他前途的影響。并指出了并不是所有的學(xué)科都是依靠興趣來學(xué)習(xí)的，必需要有意志力的參與，他經(jīng)過一番思考后，有所領(lǐng)悟。 心理咨詢室面談?dòng)涗洷? 姓 名 班 級(jí)初一1性 別女 面談主要內(nèi)容 該家長由班主任老師推薦而來，是初一1班學(xué)生潘程君的母親。主要問題是潘程君的成績下滑比較嚴(yán)重，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在家里與父母也比較對(duì)立，逆反心理嚴(yán)重。我了解了一些基本情況后，向她提出了在家庭教育中需要注意的幾個(gè)問題，并建議她改變家庭教育觀念和教育模式，降低對(duì)學(xué)習(xí)成績的過分關(guān)注，把關(guān)注點(diǎn)放在建立良好的親子關(guān)系和創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍。她表示愿意嘗試。心理咨詢記錄咨詢者姓名紀(jì)曉帥年齡11班級(jí)咨詢時(shí)間咨詢問題我覺得別人給我起外號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩。