【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片）了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾） 我國(guó)有多少個(gè)民族？（——56個(gè)民族）56個(gè)民族，56朵花， 你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲連連看：（在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族）請(qǐng)小組同學(xué)連連看。通過連線、分析，學(xué)生對(duì)各民族的服飾、色彩、樣式都有了直觀的了解?，F(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場(chǎng)合穿相應(yīng)的服裝，如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)或上體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)裝；平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對(duì)老師、同學(xué)的尊重；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時(shí)我們可穿中國(guó)傳統(tǒng)的服裝。（課件11多姿多彩的兒童服裝）活動(dòng)三：思考、討論著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個(gè)性呢？請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論？ [ 教師巡視 ]學(xué)生討論結(jié)果：樣式要獨(dú)特。色彩要鮮明。在服裝上加自己喜歡得圖案。運(yùn)用獨(dú)特地材料。師小結(jié)：我們還可以從祖國(guó)傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運(yùn)用我國(guó)民間剪紙——團(tuán)花圖案設(shè)計(jì)的，是不是很有個(gè)性？所以服裝重在裝飾。俗話說：“愛美之心人皆有之”。生活中每個(gè)人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個(gè)性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計(jì)出來。今天大家都帶來了什么材料？（學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等）老師給大家分了組，請(qǐng)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)主題：2008奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服你們想怎樣設(shè)計(jì)呢？老師給大家一個(gè)建議：可先設(shè)計(jì)一個(gè)效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意?；顒?dòng)四：學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）各組推薦一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，組長(zhǎng)安排大家分工，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。 小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看試穿設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)五：服裝發(fā)布會(huì) 師：經(jīng)過設(shè)計(jì)師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。請(qǐng)欣賞小模特的時(shí)裝表演。（播放音樂） 請(qǐng)小組代表談設(shè)計(jì)意圖。 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！課 題 圖文并茂課 時(shí) 23課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。技能：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。情感：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善 、美。教學(xué)重點(diǎn) 第一課時(shí)：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。 第二課時(shí)：繪畫自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。教學(xué)難點(diǎn) 第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。 第二課時(shí)：構(gòu)圖與繪制教具準(zhǔn)備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。學(xué)具準(zhǔn)備 各種可繪畫的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等課件內(nèi)容 豐子愷漫畫欣賞 小故事片段配畫，有單幅的、多幅的、連環(huán)的。學(xué)生作品分析“鍛煉身體，暴走活動(dòng)”5. 自編一個(gè)小故事，參考場(chǎng)景。6. 用不同繪畫形式創(chuàng)作的故事畫。教學(xué)評(píng)價(jià) 能否運(yùn)用簡(jiǎn)練語言編寫故事。能否展開聯(lián)想，嘗試運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)新。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：“連連看”教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。活動(dòng)二：欣賞分析作品、分析作品（1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會(huì)其中的趣味性趣。（課件1出示）提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫的魅力。（2） 欣賞不同種類的故事畫。（課件2出示單幅、連環(huán)故事畫）（3） 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。（課件3出示）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活中有許多事情可以畫成故事畫，同時(shí)故事畫的材質(zhì)和技法多種多樣?？戳诉@么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（小組討論）總結(jié)：一幅故事畫應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰、在哪里、干什么（板書）2. 分析故事畫的創(chuàng)作步驟：知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？比如：咱們學(xué)校在上個(gè)星期天組織同學(xué)們參加了“鍛煉身體，暴走活動(dòng)”，在路上發(fā)生了許多有趣的事情。如果要把這件事情畫成故事畫，咱們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)好呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，每組選一位代表來闡述。總結(jié)：①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫面的結(jié)合方法。比如這位同學(xué)的作品（看課件4）就選擇了同學(xué)們?cè)诼飞线呑哌呎f說笑笑來戰(zhàn)勝疲勞的情景。大家看看他的畫面中是怎樣表現(xiàn)不同同學(xué)的動(dòng)作和表情的？②選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫面的位置等。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維?；顒?dòng)三：自編一個(gè)小故事：它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的……提供學(xué)生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力。學(xué)習(xí)要求：，編寫故事。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡(jiǎn)短扼要性，通過不同畫面對(duì)視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。教師小結(jié)。第（ 2 ）課時(shí)活動(dòng)一：，構(gòu)思設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：在上一課時(shí)文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，用繪畫將其表現(xiàn)出來。使學(xué)生更明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。：（板書）① 選材構(gòu)思（已完成）② 文字表現(xiàn)（已考慮好）③ 構(gòu)圖根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場(chǎng)面還是小場(chǎng)面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。設(shè)計(jì)意圖：再次強(qiáng)調(diào)故事畫的創(chuàng)作步驟。④ 深入表現(xiàn)和著色如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫。用油畫棒、彩色水筆、國(guó)畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。（課件6展示幾幅用不同繪畫形式創(chuàng)作的故事畫作品）活動(dòng)二：課堂練習(xí)，創(chuàng)作過完成學(xué)習(xí)要求：根據(jù)上次小組合作完成編寫的故事，用連環(huán)畫或插圖方式完成自編的小故事或童話故事。教師指導(dǎo)學(xué)生合理合作，安排好畫面的構(gòu)圖與文字。提醒學(xué)生如果涂色的話，要強(qiáng)調(diào)突出主題，色調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)三：課堂小結(jié)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。教師給與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：選題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色。 奇思妙想活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn) * 激趣看，老師給大家?guī)砹艘患Y物，你能猜出它是什么東西嗎？瑞士軍刀看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？Mp3多奇妙呀！正式有了設(shè)計(jì)師們的奇思妙想，才會(huì)有這么新奇的產(chǎn)品。今天，讓我們也來奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。活動(dòng)二：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一起來看看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？（欣賞課件）通過欣賞，你又想到了什么？看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？鯨魚 企鵝 雨鞋 報(bào)警器……看，這是一個(gè)飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？小娃娃 臺(tái)燈 儲(chǔ)錢罐看，老師用它做了什么？套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請(qǐng)你討論一下（學(xué)生探究、討論）想——構(gòu)思做——剪、切、粘裝飾——用廢舊材料活動(dòng)三：創(chuàng)作*評(píng)析：1. 布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢？ [ 巡回，圍圈走 ，最后回到講臺(tái)前 ]小組討論好了，就開始你們的創(chuàng)作吧。桌子上的大盒子里有許多材料，大家可以巧妙利用。最后，把你們的作品裝飾在這些展示盤里。教師即時(shí)評(píng)價(jià)：a) 我看到，有些同學(xué)是自己做，還有的是兩三個(gè)同學(xué)一起合作。注意：用小刀、剪刀時(shí)一定要注意安全；我還看到，有的同學(xué)很講衛(wèi)生，及時(shí)把剪下來的碎片收到袋子里，保持了教室的整潔。這位同學(xué)做了一個(gè)……你想做什么？b) 作完的同學(xué)，可以互相看一看，給你們組的作品起一個(gè)好聽的名字。c) 每組找二、三名同學(xué)去代表展示你們的作品，自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，從做了什么，怎樣利用瓶子方面進(jìn)行講評(píng)。小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？（表達(dá)心愿）小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：[ 出示課件 ] 美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。課 題 世界奧林匹克日課 時(shí) 2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合探索　　設(shè)計(jì)表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，２００８聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。技能： 運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、彩色的小旗、奧運(yùn)吉祥物、彩色筆、彩紙等學(xué)具準(zhǔn)備 搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等課件內(nèi)容 １、由２００８北京奧運(yùn)吉祥物福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》。２、在《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》中，分別引領(lǐng)學(xué)生欣賞奧林匹克標(biāo)志及歷屆部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及２００８北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。３、出示部分奧運(yùn)精彩圖片，激發(fā)學(xué)生情感。４、出示以奧運(yùn)為主題創(chuàng)作的雕塑作品《千鈞一箭》、《走向奧林匹克》與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)評(píng)價(jià) 關(guān)注學(xué)生是否具有積極的探究意識(shí)，主動(dòng)搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料。關(guān)注學(xué)生能否大膽地發(fā)表自己的感受……鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。教學(xué)過程：活動(dòng)一：奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，共享奧運(yùn)精神。（課前請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》做好鋪墊。）（出示課件）由2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》２、進(jìn)入《奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽》。Ａ、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？（每年６月２３日是“世界奧林匹克日”）Ｂ、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？（由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的相聚。）Ｃ、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源？第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競(jìng)技。１８８８年，法國(guó)人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的建議。１８９６年，第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行。）欣賞歷屆部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽Ｄ、你們知道即將在我國(guó)舉行了２００８北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？它有什么涵義？（北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”。會(huì)徽設(shè)計(jì)將中國(guó)特色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素巧妙結(jié)合?！爸袊?guó)