教師教學質(zhì)量評價辦法xinde(編輯修改稿)
2025-05-05 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的項目和任務(wù)，并能通過這些項目和任務(wù)的完成，達到對學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)要求教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學組織井然有序，有特色，內(nèi)容過渡自然，教學環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度選用先進、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結(jié)合特色教材，課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關(guān)資料。布置課后作業(yè)或訓練項目，引導學生自主學習教學方法與手段整體設(shè)計合理，教學突出重點，抓住關(guān)鍵，教學難點處理得當，時間分配安排合理，利用充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動、項目導向、案例教學等行動導向的教學方法，實現(xiàn)教學做一體化根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果教學語言的組織清晰生動節(jié)奏適度教學過程突出以學生為主體，體現(xiàn)師生互動，引導學生積極思考、樂于實踐，改變課堂上信息單向傳遞的現(xiàn)象教學效果完全達到教學目標，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成有明顯促進作用學生響應(yīng)程度積極，響應(yīng)氣氛活躍聽課人 總分課堂情況教師是否遲到是否提前下課：應(yīng)到學生數(shù)：實到學生數(shù)遲到學生數(shù)（約）早退學生數(shù)（約）評價與建議附件3體育課授課質(zhì)量測評表（ ─ 學年第 學期）（督導、專家用） 教師姓名所在部門班級授課地點授課名稱授課時間指標項目權(quán)重二級指標（指標內(nèi)涵）權(quán)重值評價等級得分ABCD99806040教學態(tài)度教學態(tài)度：情緒飽滿，儀表端莊，教學認真，主導作用突出教學規(guī)范：準備活動充分，課堂常規(guī)執(zhí)行圓滿教學內(nèi)容課堂組織：適應(yīng)專項特點和教學條件、內(nèi)容要求，休息間歇隊伍變換合理示范：準確、熟練、輕快、優(yōu)美練習強度：對男女生練習強度的掌控科學合理，密度和運動負荷適宜語言表述：語言準確、流暢、形象生動，有號召力，能激發(fā)起學生練習的欲望學生的興趣：興趣濃厚，心情愉快，主動自覺進入練習，全體學生都進入自主的學習狀態(tài)教學效果學生的興趣：興趣濃厚，心情愉快，主動自覺進入練習，全體學生都進入自主的學習狀態(tài)改革創(chuàng)新：教學有改革或創(chuàng)新，效果好，滿意率高技能訓練：技術(shù)、技能訓練有改進，學生的技術(shù)、技能有明顯提高聽課人總分課堂情況教師是否遲到是否提前下課應(yīng)到學生數(shù)實到學生數(shù)遲到學生數(shù)（約）早退學生數(shù)（約）評價與建議附件4 校內(nèi)實訓教學質(zhì)量評價表（ ─ 學年第 學期）（督導、專家用）教師姓名所在部門班級實訓地點實訓名稱實訓時
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