財務(wù)管理說課稿[新](編輯修改稿)
2025-05-04 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 礎(chǔ)知識和會計核算能力的財務(wù)管理專業(yè)三年級學(xué)生。通過這次課的講授要使學(xué)生掌握收益分配的原則、影響收益分配的因素、常見的四種股利政策，能運用收益分配知識，協(xié)助公司管理層選擇股利政策，制定收益分配方案。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作；學(xué)會合作，具有良好的團隊精神、正確的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。教學(xué)的重點是制定收益分配方案，難點是影響收益分配的因素分析。具體的教學(xué)過程分為七個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是用三分鐘時間復(fù)習(xí)提問，使學(xué)生鞏固舊知識，為講授新知識做好鋪墊。主要采取隨機提問的方式進行。第二個環(huán)節(jié)是用五分鐘時間導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望，主要采取課件演示、提問引導(dǎo)的方式進行。第三個環(huán)節(jié)是用兩分鐘時間確定教學(xué)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生清楚本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第四個環(huán)節(jié)是用30分鐘時間講授新課，使學(xué)生掌握基本專業(yè)知識。第五個環(huán)節(jié)是用30分鐘時間進行項目訓(xùn)練，使學(xué)生加深對基本知識的理解。運用任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)方法。第六個環(huán)節(jié)是用6分鐘時間進行項目訓(xùn)練總結(jié)，指出學(xué)生實訓(xùn)過程中的錯誤并更正。最后用4分鐘時間納本次課程重要知識點，布置課后作業(yè)。五、教學(xué)方法及措施 我從學(xué)情分析、教學(xué)方法和具體措施三個方面談。目前，我們的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會計核算的相關(guān)知識，有一定的理論基礎(chǔ)但實訓(xùn)知識少；上課過程中關(guān)注教師講課的多，能自主學(xué)習(xí)的少；提出問題的少，會獨立思考問題的更少。但多數(shù)學(xué)生喜歡動手，并希望掌握較高的職業(yè)技能，為未來謀求較好的職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課程所設(shè)定的目標(biāo)，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)、體驗式教學(xué)、一體化教學(xué)、分組研討等方法組織課堂教學(xué)。比如在講授財務(wù)預(yù)算時，我采用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生從月生活費、家庭收支出發(fā)去考慮預(yù)算的作用；在講授資金時間價值時，采用體驗式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辨能力。我們的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會計核算的相關(guān)知識，有一定的理論基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)自覺性不強，尤其沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我在教學(xué)過程中，
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