新課程理念下真實(shí)課堂的理性思考北京教育學(xué)院宣武分院二(編輯修改稿)
2024-11-29 15:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身發(fā)展 學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng) 意志品質(zhì)優(yōu)化 好課應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和終身發(fā)展 “ 有效 ” 內(nèi)容與形式 —— 形式永遠(yuǎn)是為內(nèi)容服務(wù)的 ， 不能讓內(nèi)容為形式服務(wù)； 主體與主導(dǎo) —— 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不等于教師退出 “ 教 ” 的舞臺(tái)，任由學(xué)生自由發(fā)揮，教師的提煉升華是學(xué)生自己學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能取代的。 特別注意兩個(gè)關(guān)系 教師由 “ 填鴨人 ” 變成了 “ 守夜人 ” 學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)變成自流性學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)演變成 “ 拉郎配 ” “ 教 ” 課變成了 “ 演 ” 課 理性教師的發(fā)現(xiàn)
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