【文章內(nèi)容簡介】 適合受訪者；在類型上可以有開放型與封閉型、具體型與抽象型、清晰型與含混型之分；另外適時、適度的追問也十分重要。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 3．準確撲捉信息，及時收集有關資料。訪談法收集資料的主要形式是“傾聽”?！皟A聽”可以在不同的層面上進行：在態(tài)度上，訪談者應該是“積極關注的聽”，而不應該是“表面的或消極的聽”；在情感層面上，訪談者要“有感情的聽”和“共情的聽”，避免“無感情的聽”；在認知層面，要隨時將受訪者所說的話或信息迅速地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中加以理解和同化，必要時還要與對方進行對話，與對方進行平等的交流，共同建構(gòu)新的認識和意義。另外“傾聽”還需要特別遵循兩個原則：不要輕易地打斷對方和容忍沉默。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 4．適當?shù)刈鞒龌貞?。訪談者不只是提問和傾聽，還需要將自己的態(tài)度、意向和想法及時地傳遞給對方?；貞姆绞蕉喾N多樣，可以是諸如“對”、“是嗎”、“很好”等言語行為，也可以是點頭、微笑等非言語行為，還可以是重復、重組和總結(jié)。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 5．及時作好訪談記錄，一般還要錄音或錄像。為了使訪談能夠有效的順利進行，還應注意：第一，一般事先應對訪談對象要有了解；第二，一般要盡可能自然地結(jié)合受訪者當時的具體情形開始訪談；第三，訪談的問題應該是由淺入深、由簡入繁，而且要自然過渡；第四，在有充分準備的前提下，為避免談話跑題，有時需要適當?shù)恼{(diào)節(jié)和控制；第五，無論是提問還是追問，問的方式、內(nèi)容、都要適合受訪者；第六，在回應中要避免隨意評論；第七，要特別地注意在訪談中自己的非言語行為；第八，要講究訪談的結(jié)束方式。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 （二）訪談中應注意的問題 1．進入訪談現(xiàn)場應與被調(diào)查者建立良好的關系，取得被調(diào)查者的信任。通常，訪談者應先自我介紹，說明來意，以求得被調(diào)查者的理解與支持。訪談中應注意創(chuàng)設合適的談話情境，營造暢所欲言的氛圍。提問要明確具體，不要對被調(diào)查者進行暗示和誘導。談話內(nèi)容應隨時記錄或錄音，如無法即時記錄，事后應追記，并且訪談后應及時整理分析訪談記錄。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 2．在對兒童進行訪談的過程中，應注意兒童的年齡、知識水平、理解表達能力等。兒童的言語水平低，詞匯有限，并且思維以形象思維為主，對抽象概念的理解較差，訪談中應充分考慮他們的領會能力、理解能力、表達能力，提出的問題應具體、形象，符合他們的認知能力。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 （三）訪談提綱的設計 ? 為了保證訪談調(diào)查的順利進行，在訪談之前，應預先設計好訪談提綱和調(diào)查表格。訪談提綱一般包括：導語、正題、結(jié)束語、附記或備注。 1．導語。包括訪談人的自我介紹，對訪談目的、訪談內(nèi)容的簡要說明，被訪談者的基本情況，諸如學歷、職業(yè)等。 2．正題。即需要調(diào)查的主要問題，問題可以是開放型的，也可以是封閉型的。 3．結(jié)束語。對被訪談者的合作表示感謝。 4．附記或備注。對訪談中其他重要信息的記錄。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 四、調(diào)查資料的獲得與分析 （一）收集材料 收集材料，即在教育調(diào)查過程中采用問卷、訪問、測驗、開調(diào)查會等手段全面收集資料。為了保證所獲材料的信度，在收集調(diào)查材料時應注意以下幾點： 第一，盡可能保持材料的客觀性。在調(diào)查過程中，調(diào)查者不能帶有主觀偏見和傾向性，應實事求是地收取材料，也不能任意取舍材料，否則就失去了客觀性和真實性。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 ? 第二，多個調(diào)查人員采用座談會或談話等手段收集資料時，必須采用統(tǒng)一的標準、統(tǒng)一的表格做調(diào)查記錄，否則會影響材料的信度和效度。 ? 第三，收集材料時，還要注意不能把事實和意見混在一起，“意見”往往帶有主觀色彩。對被調(diào)查者提供的材料應進行核實，保證材料的可靠性。 ? 第四，盡可能地采用多種手段或途徑，從不同角度和側(cè)面、不同層次和不同的環(huán)境中比較廣泛地收集材料。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 （二）整理材料 在調(diào)查過程中，那些直接采集到的材料稱為原始材料，必須對之進行整理分析，使之系統(tǒng)化和條理化，使調(diào)查者弄清材料之間的相互關系，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象和事物聯(lián)系的規(guī)律，解答調(diào)查者提出的課題，這需要做一系列整理分析資料的工作。 整理資料的目的是為了便于分析，而分析的基礎在于整理，所以要認真對待整理分析材料的工作。材料整理的步驟包括檢查、匯總、摘要和分析。 學前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學院學前教育學院 1．檢查。在對材料進行統(tǒng)計分析之前，必須對