【正文】 率在 70%以上時(shí)，才能做出研究結(jié)論，才是有效的調(diào)查結(jié)果。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 二、訪(fǎng)談技巧 ? 訪(fǎng)談是人與人之間的交往活動(dòng)，是社會(huì)互動(dòng)的一種形式。通常情況下被調(diào)查者不會(huì)隨意向“陌生人”提供資料的。所以，訪(fǎng)談法的運(yùn)用關(guān)鍵在于調(diào)查者的言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)和交談技巧。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 1．談話(huà)要遵循共同的標(biāo)準(zhǔn)程序，避免只憑主觀(guān)印象，或談話(huà)者和調(diào)查對(duì)象之間毫無(wú)目的、漫無(wú)邊際的交談。關(guān)鍵是要準(zhǔn)備好談話(huà)計(jì)劃，包括關(guān)鍵問(wèn)題的準(zhǔn)確措辭以及對(duì)談話(huà)對(duì)象所做回答的分類(lèi)方法。也就是說(shuō)要事先做好如下準(zhǔn)備：①談話(huà)進(jìn)行的方式；②提問(wèn)的措辭及其說(shuō)明；③必要時(shí)的備用方案；④規(guī)定對(duì)調(diào)查對(duì)象所做回答的記錄和分類(lèi)方法。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 ? 常常出現(xiàn)的問(wèn)題是，訪(fǎng)談時(shí)總想跳過(guò)制定談話(huà)計(jì)劃這一步進(jìn)入具體實(shí)施階段，事先準(zhǔn)備不充分，因而不能收到預(yù)期效果。一個(gè)不愿思考問(wèn)題、不善于提出問(wèn)題的人，在研究工作中是很難有成功的希望的。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 2．訪(fǎng)談前盡可能收集有關(guān)被訪(fǎng)者的材料，對(duì)其經(jīng)歷、個(gè)性、地位、職業(yè)、專(zhuān)長(zhǎng)、興趣等有所了解；要分析被訪(fǎng)者能否提供有價(jià)值的材料；要考慮如何取得被訪(fǎng)者的信任和合作。另外，在訪(fǎng)談時(shí)要掌握好發(fā)問(wèn)的技術(shù)，善于洞察被訪(fǎng)者的心理變化，善于隨機(jī)應(yīng)變，巧妙使用直接、間接法等。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 3．關(guān)于訪(fǎng)談所提問(wèn)題，要簡(jiǎn)單明白，易于回答；提問(wèn)的方式、用詞的選擇、問(wèn)題的范圍要適合被訪(fǎng)者的知識(shí)水平和習(xí)慣；談話(huà)內(nèi)容要及時(shí)記錄。記錄可以用表格整理談話(huà)材料。 4．研究者要做好訪(fǎng)談過(guò)程中的心理調(diào)查。如，為了使被訪(fǎng)者留下良好的印象，要善于溝通，消除誤會(huì)隔閡，形成互相信任融洽的合作關(guān)系。研究者還要注意自己的行為舉止，其中關(guān)鍵是以誠(chéng)相待，熱情、謙虛、有禮貌。有時(shí)訪(fǎng)談的失敗正是在于溝通不夠。 ? 為防止被調(diào)查者出現(xiàn)反應(yīng)效應(yīng)，可先用非正式談話(huà)溝通感情。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 【 思考與訓(xùn)練 】 1．教學(xué)項(xiàng)目訓(xùn)練 （ 1）貼近專(zhuān)業(yè)，貼近學(xué)前教育生活，選定一個(gè)調(diào)查研究主題，如“幼兒教育小學(xué)化狀況調(diào)查”，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象是幼兒家長(zhǎng)。 （ 2）以“怎樣使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境”為題，設(shè)計(jì)一份訪(fǎng)談提綱，訪(fǎng)談對(duì)象是幼兒教師，并進(jìn)行實(shí)地訪(fǎng)談，寫(xiě)出訪(fǎng)談報(bào)告。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 2．訪(fǎng)談提綱案例點(diǎn)評(píng) ? “家長(zhǎng)對(duì)幼兒特長(zhǎng)教育問(wèn)題的調(diào)查”訪(fǎng)談提綱 ? 王傳傳（ 2022級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)方向三班） ? 一、導(dǎo)語(yǔ) ? 尊敬的家長(zhǎng)： ? 您好，我是濰坊教育學(xué)院 06級(jí)教育管理系的一名學(xué)生，我們正在進(jìn)行關(guān)于 《 幼兒特長(zhǎng)教育問(wèn)題的調(diào)查 》 這一項(xiàng)目的研究。因此需要您的幫助和參與共同完成本課題，使研究具有現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐價(jià)值，以此來(lái)為學(xué)校以及社會(huì)決策提供可靠的依據(jù)。 ? 我們向您承諾，今天訪(fǎng)談涉及的問(wèn)題內(nèi)容和您闡述的觀(guān)點(diǎn)，只是作為我們的研究參考。您聲明不宜公開(kāi)的資料和觀(guān)點(diǎn)，我們將嚴(yán)格為您保密，為此感謝您的幫助和支持。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 ? 二、正題 ? 主要問(wèn)題： ? 1．調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行特長(zhǎng)教育的情況 ? 2．了解家長(zhǎng)眼中的幼兒特長(zhǎng)教育的價(jià)值 ? 3．了解家長(zhǎng)眼中的特長(zhǎng)教育 ? 4．了解家長(zhǎng)怎樣處理特長(zhǎng)教育與普通教育之間的沖突 ? 5．了解家長(zhǎng)對(duì)特長(zhǎng)教育的看法 ? 三、結(jié)束語(yǔ) 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 ? 讀上面的訪(fǎng)談提綱，請(qǐng)?jiān)u點(diǎn)下列問(wèn)題： （ 1）訪(fǎng)談提綱的各個(gè)部分完整嗎？請(qǐng)補(bǔ)齊不完整的部分。 （ 2）訪(fǎng)談問(wèn)題中沒(méi)有封閉型的問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)主題要求設(shè)計(jì) 23個(gè)封閉型問(wèn)題。 （ 3）根據(jù)主題試著設(shè)計(jì)一個(gè)“備注”。 3．訪(fǎng)談報(bào)告案例評(píng)價(jià) 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 【 成果評(píng)價(jià)與展示 】 一、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 1．主題鮮明。 2．題目簡(jiǎn)短、通俗易懂。題目清楚，使用的術(shù)語(yǔ)每個(gè)被調(diào)查者都能明白。 3．題目的選擇答案應(yīng)當(dāng)是可以窮盡的，選項(xiàng)具有排他性。問(wèn)卷長(zhǎng)度適中，回答問(wèn)卷時(shí)間不超過(guò) 30分鐘。 4．無(wú)誘導(dǎo)性和會(huì)給被調(diào)查者帶來(lái)壓力的問(wèn)題，無(wú)涉及被調(diào)查者個(gè)人隱私的問(wèn)題。 5．問(wèn)卷結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理。 學(xué)前教育科研方法 濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院 二、訪(fǎng)談提綱設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 1．按照格式認(rèn)真完成訪(fǎng)談報(bào)告，沒(méi)有缺少的步驟，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 2．所提問(wèn)的問(wèn)題合理，符合調(diào)查目的的要求。 3．語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確。