【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總結(jié)，將日常收集積累的事實(shí)材料加以匯總。在總結(jié)過程中，引導(dǎo)教師對(duì)理論文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，并對(duì)照工作狀況作出分析，探索取得成績(jī)或是造成失誤的原因，尋找規(guī)律以便指導(dǎo)日后的工作。將總結(jié)作為提高工作水平，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的手段。如何理解班級(jí)保教工作的開放性? 班級(jí)保教工作要取得預(yù)期效果，必須與幼兒家庭、家長(zhǎng)密切配合。教師應(yīng)了解家庭教育的意義與特點(diǎn)，主動(dòng)做家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)家庭教育。教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通情況，交換意見，相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)幼兒進(jìn)行一致的教育，不斷改進(jìn)工作提高教養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)利用家庭及社區(qū)資源，開展好班級(jí)保教工作，有助于家、園、社會(huì)一體化的良好教育環(huán)境的形成，使教育培養(yǎng)目標(biāo)更好地得到實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?shí)施保教結(jié)合原則應(yīng)注意的問題。首先，要在思想上充分認(rèn)識(shí)到保教結(jié)合的含義，堅(jiān)持以正確的教育觀念、思想指導(dǎo)實(shí)踐。在工作安排上要做到心中教中有保，保中有教。二者緊密結(jié)合，相互滲透，而不是機(jī)械地并列。班級(jí)的教師和保育員在工作中要密切配合協(xié)調(diào)，共同擔(dān)負(fù)起對(duì)幼兒的教育責(zé)任，對(duì)全班幼兒全面負(fù)責(zé)。某幼兒園近3年的目標(biāo)規(guī)劃是：“力爭(zhēng)3年內(nèi)把我園辦成具有科學(xué)管理水平，以游戲?yàn)樘厣谋本┦幸患?jí)一類示范幼兒園。”結(jié)合此案例，談?wù)勅绾伟延^念性目標(biāo)具體化為指標(biāo)性目標(biāo)？確立了幼兒園管理的總目標(biāo)”力爭(zhēng)3年內(nèi)把我園辦成具有科學(xué)管理水平，以游戲?yàn)樘厣谋本┦幸患?jí)一類示范幼兒園?！本兔鞔_了幼兒園管理的基本方向和任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，就可以將目標(biāo)層層分解，使之進(jìn)一步具體化、操作化，從而建立目標(biāo)體系。作為目標(biāo)管理過程的重要環(huán)節(jié)，目標(biāo)展開的好與壞，直接影響著目標(biāo)實(shí)施和整個(gè)目標(biāo)管理活動(dòng)的成效。例如，前面談到的某幼兒園在確立了3年達(dá)到一級(jí)一類示范園的管理目標(biāo)后，需要將這一總體工作目標(biāo)分解為各個(gè)工作領(lǐng)域或具體部門的工作目標(biāo)。如關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，保教工作質(zhì)量的內(nèi)容和要求，辦園條件改善方面的要求以及本園教職工隊(duì)伍提高方面的要求等。為了使目標(biāo)切實(shí)得到貫徹執(zhí)行，還需要進(jìn)一步分解，使目標(biāo)落實(shí)到組織中每個(gè)成員身上，形成個(gè)體目標(biāo)。幼兒園每個(gè)成員都應(yīng)確立個(gè)人目標(biāo)，從而明確個(gè)人在完成總目標(biāo)中主應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和具體工作任務(wù)。通過逐層分解和逐級(jí)分配，使國(guó)所總體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為各方面較具體的、可操作的和便于檢驗(yàn)的部門目標(biāo)與成員個(gè)人目標(biāo)，這樣就構(gòu)成了一個(gè)目標(biāo)體系。它的要求是：分目標(biāo)要與總體目標(biāo)方向一致，內(nèi)容上下貫通；同一層次的各分目標(biāo)之間在內(nèi)容和時(shí)間上要協(xié)調(diào)、平衡；各分目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，有具體的目標(biāo)值（定性或定量）和完成的時(shí)限。請(qǐng)簡(jiǎn)述加強(qiáng)幼兒園保健工作的作用和意義。幼兒園保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。（1）學(xué)前期兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，她們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，生理和心理發(fā)展的可塑性大，容易受到損害；（2）學(xué)前兒童適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗能力不強(qiáng)，容易感染疾?。唬?）學(xué)前兒童身體結(jié)構(gòu)形態(tài)還沒有定型，其行為習(xí)慣與個(gè)性也正在逐步形成的過程中。幼兒園必須通過衛(wèi)生保健工作，包括科學(xué)安排幼兒一日生活，提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食，定期檢查，進(jìn)行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，以及建立安全措施等一系列工作，實(shí)施良好的保育和教育，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。幼兒生活制度的建立需要考慮哪些因素？生活作息與常規(guī)要求要根據(jù)幼兒的年齡而有所差異，并依季節(jié)變化做適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和幼兒園自身實(shí)際建立，還要結(jié)合幼兒園所處環(huán)境條件設(shè)備等方面的差異，予以考慮。結(jié)合保教人員上、下班時(shí)間制定工作程序。維持正常保教工作秩序應(yīng)考慮哪些因素？科學(xué)地安排各類活動(dòng)的時(shí)間。建立健全各種必要的保教工作制度。增強(qiáng)保教人員對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)意識(shí)。其他部門的配合服務(wù)。班級(jí)保教工作具有哪些方面的特點(diǎn)？（1）班級(jí)保教工作具有更直接的目的性與教育性（2）班級(jí)保教工作具有全面整體性（3）班級(jí)保教工作的控制性（4）班級(jí)保教工作具有集體性（5）班級(jí)保教工作具有創(chuàng)造性（6）班級(jí)保教工作的開放性幼兒園制定的計(jì)劃在實(shí)行階段應(yīng)注意哪些問題？（1）實(shí)行或執(zhí)行計(jì)劃的嚴(yán)肅性。（2）考慮計(jì)劃的科學(xué)安排，加強(qiáng)時(shí)間觀念。（3）注意發(fā)揮各級(jí)組織的職能作用。1幼兒園制定計(jì)劃的內(nèi)容和格式一般包括哪幾個(gè)方面？（1）園基本情況分析；（2）本階段總的工作任務(wù)；（3）各方面的具體要求和措施；（4）工作日程安排或逐月重大工作項(xiàng)目安排。1一般來(lái)說，幼兒園計(jì)劃制訂的依據(jù)有哪些？制訂計(jì)劃通常需要考慮這樣三個(gè)方面的依據(jù)： 一是來(lái)自上面的，二是來(lái)自本園的，三是來(lái)自理論的。1目標(biāo)管理在幼兒園實(shí)施的步驟和方法是什么？目標(biāo)管理過程就是目標(biāo)管理實(shí)行的活動(dòng)程序、步驟和方法，這一管理過程包括：（１）計(jì)劃階段，有三項(xiàng)活動(dòng)：①論證決策，確立目標(biāo)。②目標(biāo)層層展開，建立目標(biāo)體系。③定責(zé)授權(quán)。（２）執(zhí)行階段，具體工作包括。①咨詢指導(dǎo)。②檢查控制。③調(diào)節(jié)平衡。（３）檢查總結(jié)階段，包括：①考評(píng)成果。②實(shí)施**懲。③總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1在幼兒園管理過程中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系所具有的特點(diǎn)是整體性、遞進(jìn)性、（）、目的性。A：反饋性B：層次性C：跨越性D：實(shí)踐性1管理過程是由計(jì)劃、（）、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。A：制定B：實(shí)驗(yàn)C：測(cè)驗(yàn)D：實(shí)行1園所工作包括兩個(gè)部分：教育工作和（）A：管理工作B：學(xué)生工作C： 教學(xué)工作D：?jiǎn)T工工作1目標(biāo)管理是以（）為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法 A：管理B：目標(biāo)C：現(xiàn)代D：任務(wù)第三次作業(yè)現(xiàn)在幼兒園暴力事件頻頻發(fā)生，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)幼兒園的安全工作。幼兒園安全工作應(yīng)從注重從以下方面入手：一、強(qiáng)化安全意識(shí)。園管理者要注意隨時(shí)督促教職工，可以在園務(wù)會(huì)、教研、備課和研究班組工作等各個(gè)環(huán)節(jié)，提醒大家重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)工作。二、注重環(huán)境安全，避免事故隱患。三、安全制度的建立與措施的完善。四、幼兒安全管理與教育。（一）維護(hù)幼兒安全的原則。防范于未然，加強(qiáng)預(yù)見性。組織有序，穩(wěn)定幼兒情緒。提供充分與足夠的活動(dòng)時(shí)間與空間。教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系。（二）安全管理與教育的內(nèi)容和方法。關(guān)于活動(dòng)安全的教育。關(guān)于交通安全的教育。結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變航煌ò踩逃膬?nèi)容。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。過馬路走人行橫道。不在街上亂跑。橫穿馬路不慌張，注意看清左右有無(wú)車輛，才可以過馬路。乘車是，不可以將頭、手伸出車外。在車上不得大聲喧嘩，不在車上玩耍和跑動(dòng)，要扶好車把，以免發(fā)生危險(xiǎn)，不玩弄車窗和車門。順序上下車，不可相互推擠。結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@的環(huán)境設(shè)置與管理的具體要求。幼兒園的環(huán)境設(shè)置。應(yīng)建筑在清潔、安全、安靜、無(wú)污染的地區(qū)。建筑形式與格局。幼兒園建筑可以是平房，如果是樓房則以二層為宜，不得超過三層。應(yīng)以建筑安全、陽(yáng)光較好作為幼兒園房舍的最起碼條件。場(chǎng)地條件?；顒?dòng)場(chǎng)地以人均面積3平方米為宜。室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)注意綠化美化。房舍的安排與使用。幼兒園一般每班有一間活動(dòng)室。幼兒園應(yīng)單獨(dú)設(shè)兒童廚房、保健室。教職工的用房如辦公室、廁所、廚房等與兒童的分開，以保證安全和避免傳染?；顒?dòng)室與室內(nèi)設(shè)施及其安排?；顒?dòng)室以向南或向東為宜，自然采光較好。室內(nèi)空氣清新，配備適宜幼兒生理心理發(fā)展和年齡特的家具和衛(wèi)生用具等室內(nèi)設(shè)施?；顒?dòng)室玩具圖書的配備。幼兒園可以以班級(jí)為單位為各班活動(dòng)室配備數(shù)量較充足、種類較齊全多樣的玩具材料。各班應(yīng)提供一定數(shù)量的圖書。結(jié)合實(shí)際談?wù)効倓?wù)工作要堅(jiān)持服務(wù)思想的原因。總務(wù)工作區(qū)別與其他工作的最大不同就在于它的管理性、服務(wù)性、應(yīng)當(dāng)把“全心全意為人民服務(wù)”作為總務(wù)工作的根本性宗旨和基本要求?？倓?wù)工作人員要在思想上正確認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的意義和特點(diǎn)，樹立保教為中心的整體觀念，明確管理就是服務(wù)，處理好前勤和后勤的關(guān)系。要有甘當(dāng)配角的服務(wù)精神，將保教工作和幼兒的需求及其身體健康置于總務(wù)工作中頭等重要的位置。不但改善幼兒的生活條件，對(duì)教職工的后顧之憂予以關(guān)心，創(chuàng)造條件幫助解決。結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆訌?qiáng)幼兒園保健工作？幼兒園后勤事務(wù)管理的內(nèi)容包括幾個(gè)方面，是什么？ 幼兒園后勤事務(wù)管理的內(nèi)容包括四個(gè)方面：基本建設(shè)和辦園條件的改善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理事務(wù)性工作管理教職工生活福利的改善對(duì)幼兒園物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的要求有哪些？ 對(duì)幼兒園物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的要求有四點(diǎn)：合乎安全、衛(wèi)生與教育要求根據(jù)本地區(qū)實(shí)際逐步改善辦園條件注重發(fā)揮現(xiàn)有條件的實(shí)際效用發(fā)揮幼兒園自主性，調(diào)動(dòng)全園教職工積極性，因地制宜創(chuàng)造條件怎樣編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，進(jìn)而做到合理使用經(jīng)費(fèi)？經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制應(yīng)遵循，”詹前顧后，統(tǒng)籌安排，保證重點(diǎn)，照顧一般”的原則。應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：有計(jì)劃的全面安排，分清主次輕重，一般地，應(yīng)以保教工作的需要作為預(yù)算的重點(diǎn)。預(yù)算要留有余地，有一定動(dòng)機(jī)，以便解決計(jì)劃外的特殊需要。預(yù)算由財(cái)政人員制訂，園長(zhǎng)審批，并上報(bào)有關(guān)部門。園長(zhǎng)應(yīng)親自過問并參與預(yù)算，與財(cái)會(huì)人員共同分析研究經(jīng)費(fèi)分配計(jì)劃。怎樣搞好膳食管理工作？膳食管理是幼兒園管理工作的重要內(nèi)容。幼兒期是身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園只有做好膳食管理工作，才能保證幼兒獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)。做好幼兒園的膳食管理工作，應(yīng)從以下幾方面著手：一、合理計(jì)劃，制定營(yíng)養(yǎng)平衡的食譜。根據(jù)幼兒消化能力差、吸收能力強(qiáng)、對(duì)營(yíng)養(yǎng)要求高的特點(diǎn)，保健醫(yī)生在制定食譜時(shí)，力求營(yíng)養(yǎng)搭配合理均衡、品種多樣化，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。食堂工作人員共同參與食譜的制定，可以保證食譜便于操作，易于烹制。二、深入調(diào)查，實(shí)地觀察，不斷調(diào)整與改進(jìn)膳食品種結(jié)構(gòu)。食堂工作人員除了按照食譜精心制作幼兒膳食外，還要經(jīng)常深入班級(jí)，實(shí)地觀察幼兒的進(jìn)餐情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。因?yàn)樽儞Q食品花樣固然重要，但要看幼兒是否能接受，是否喜歡吃。這樣使食堂工作人員由在廚房?jī)?nèi)琢磨花樣變?yōu)楦鶕?jù)幼兒的實(shí)際需要變換花樣。保健醫(yī)生和食堂工作人員廣泛聽取保教人員、家長(zhǎng)的合理建議，及時(shí)改進(jìn)工作。如一次保教人員提出木耳炒綠豆芽幼兒很喜歡吃，營(yíng)養(yǎng)搭配很合理，但綠豆芽太長(zhǎng)，幼兒吃起來(lái)費(fèi)勁。保教人員還提出膳食工作要配合教育教學(xué)活動(dòng)，如配合民族傳統(tǒng)節(jié)日、家鄉(xiāng)特色等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容制作相應(yīng)的食物。另外，幼兒園還要主動(dòng)聽取家長(zhǎng)的合理建議，定期召開座談會(huì)，發(fā)問卷調(diào)查表、反饋意見表，開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過以上多種形式，幼兒園除了能及時(shí)解決問題外，還收到許多條合理建議，收集到了幾十種幼兒喜歡吃的菜的做法。三、保持清潔衛(wèi)生，杜絕污染。幼兒免疫力差，抵抗力弱，烹調(diào)菜肴時(shí)，要把安全衛(wèi)生工作放在第一位。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，生熟分開，不做涼拌菜讓幼兒吃。及時(shí)消毒、清洗操作間、烹飪器具、幼兒餐具等用品用具。四、密切配合、規(guī)范管理。在膳食工作中，保教人員努力為幼兒營(yíng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境，明確幼兒進(jìn)餐常規(guī)，嚴(yán)格按照要求執(zhí)行：不催、不說、不急。掌握每個(gè)幼兒進(jìn)食量、進(jìn)餐速度、身體狀況等，針對(duì)所掌握的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育與幫助照顧?？倓?wù)管理的基本要求有哪些？堅(jiān)持服務(wù)思想。總務(wù)工作應(yīng)與幼兒園整體規(guī)劃結(jié)合，加強(qiáng)計(jì)劃性。加強(qiáng)隊(duì)伍與制度建設(shè)。勤儉建園，財(cái)盡其效，物盡其用珍惜時(shí)間，提高工作效率。協(xié)調(diào)關(guān)系，抓好信息。1作為一個(gè)班級(jí)保教人員，應(yīng)注意哪幾方面的工作？班級(jí)及保教人員應(yīng)注意以下幾方面工作1幼兒健康狀況的觀察與檢查2幼兒生活護(hù)理與良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)3創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理氣氛4密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合。幼兒園的安全工作特別是幼兒的安全至關(guān)重要。因?yàn)橛變耗挲g小缺少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏獨(dú)立行為能力然而又好奇、好動(dòng)、好探索在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷不能預(yù)見行為的后果面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。1幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容是什么？ 幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容是：創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。幼兒園是幼兒生活的場(chǎng)所，應(yīng)根據(jù)各地實(shí)際和園所條件，因的制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的室內(nèi)外環(huán)境，是園舍、場(chǎng)地、設(shè)施符合安全和教育的要求。創(chuàng)設(shè)凈化的環(huán)境。建立科學(xué)的生活制度。幼兒園應(yīng)參照行政部門和衛(wèi)生部制定的保健衛(wèi)生制度，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，同時(shí)考慮兒童在園時(shí)間的長(zhǎng)短和季節(jié)特征等因素，制定適宜的生活作息制度，合理地安排幼兒一日生活中各種活動(dòng)的順序和時(shí)間。1幼兒園活動(dòng)室的室溫宜保持在（）之間。A：15℃~20℃B：16℃~22℃C：18℃~24℃D： 20℃~25℃1下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于總務(wù)工作的特征（）A、服務(wù)性B、先行性C、全局性D、戰(zhàn)略性1經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，一般以（）的需要作為預(yù)算的重點(diǎn)。A、總務(wù)工作B、保教工作C、保育工作D、教育工作1幼兒園工作內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一方面是保教工作，另一方面是（）。A：總務(wù)工作B：服務(wù)工作C：教育工作D：保育工作第四次作業(yè)請(qǐng)你提出幾點(diǎn)建議來(lái)幫助園長(zhǎng)和幼兒園其他管理者提高時(shí)間的利用效率？第一，制定工作計(jì)劃。時(shí)間對(duì)于任何人都是相同的，誰(shuí)也無(wú)法獲得比別人更多的時(shí)間，因此唯一的辦法是如何充分的利用好屬于你的時(shí)間。會(huì)不會(huì)利用時(shí)間，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)制定完善合理的工作計(jì)劃。而對(duì)于這一環(huán)節(jié)，實(shí)際工作中很多人是缺失的?；蛘哂械碾m然訂立了工作計(jì)劃，但是卻只是把定計(jì)劃也當(dāng)成一個(gè)工作任務(wù)去完成，并不是為了讓計(jì)劃有效地指導(dǎo)工作，于是這樣定出來(lái)的計(jì)劃很有可能是沒有經(jīng)過仔細(xì)思考而缺乏實(shí)際指導(dǎo)意義的。因此，雖然做了這個(gè)環(huán)節(jié)，但沒有好好去做，或者說沒有足夠重視它。第二，分清事情的輕重緩急。有許多人都從文件堆最上面的一件開始做，結(jié)果很可能使堆在下面的舊文件“越陳越香”了。很多事，如果及時(shí)處理就能夠很快完成，而被擱置的越久，就會(huì)被堆積，再次解決的時(shí)候可能需要更久的時(shí)間去做，成為難以解決甚至無(wú)法解決的問題。而要避免這種錯(cuò)誤，可以利用每天晚上或早晨一點(diǎn)時(shí)間，先看看那些堆在案上的東西，