淺析小學(xué)英語教學(xué)中文化意識(shí)的滲透與培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-05-04 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同之處，再出示兩個(gè)分別代表中西方國家的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測他們晚餐分別吃什么。最后，進(jìn)行小結(jié):I’mChinese.I’dlikesomerice,somefish,somevegetablesandsomesoup.”“I’mEnglish.I’dlikesomehamburgers,somechickenandjuice.Afterdinner,I’dlikesomedessert(甜品).”這時(shí)學(xué)生會(huì)問:Whatisthedessert?”教師回答:It’ssomethingsweet,likepudding,fruitoricecream.”通過這種教學(xué)方式，教師將語言文化內(nèi)容融人了詞匯、句型教學(xué)中，既完成了教學(xué)任務(wù)，又使學(xué)生在形象、生動(dòng)的教學(xué)過程中了解了中西方飲食文化的不同。又如，在教學(xué)4BUnit9Breakfast的餐具類單詞“plate,knife,fork,spoon,chopsticks,bowl,cup,cupboard,glass”時(shí)，我先讓學(xué)生說說擺放西方餐具的方法，邊“擺放”邊用英語描述:Theknifeisontheright,Theforkisontheleft.Thespoonisbesidetheknife.Theplateisinthemiddle.”然后，再引導(dǎo)學(xué)生比較中西方用餐時(shí)使用餐具的不同:YangLingisfromChina.Shecanusechopsticks.MikeisfromAmerica.Hecanuseforkandknife.”這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞和句型，又能使學(xué)生在教學(xué)中加深對(duì)中西方文化差異的體驗(yàn)，從而將語言學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)有機(jī)地融合在一起。2.“情境”悟真情:寓文化于情感教育。情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識(shí)和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。學(xué)生只有對(duì)英語文化和英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好的成績。教師在英語教學(xué)中有意識(shí)地把情感教育與文化意識(shí)培養(yǎng)結(jié)合起來，選擇學(xué)生感興趣的英美傳統(tǒng)、文化習(xí)俗進(jìn)行講述，或是讓學(xué)生自己去尋找與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的語言文化方面的背景資料相互交流，都可以讓學(xué)生對(duì)英美文化乃至英語這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，從側(cè)面激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。如在教學(xué)一些獨(dú)特的節(jié)日(如Halloween,Christmas,Easter)時(shí)，課前先讓學(xué)生自己去尋找有關(guān)節(jié)日文化、習(xí)俗等方面的資料。課中讓學(xué)生先介紹與節(jié)日有關(guān)的背景知識(shí)，包括節(jié)日的來歷、節(jié)日的吉祥物以及與節(jié)日有關(guān)的一些活動(dòng)等。然后由教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。學(xué)生在尋找、交流的過程中，不僅了解了有關(guān)的文化內(nèi)容，并且獲得了一定的情感體驗(yàn)。3.“思路”窺奇妙:寓文化于語言素材的挖掘。語言是文化的載體。在交際練習(xí)與活動(dòng)中，言語表達(dá)及行為要符合文化規(guī)范，這也是小學(xué)英語教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，特別是對(duì)一些句子和特定詞匯的教學(xué)，語言更有明顯的內(nèi)涵，它在一定程度上反映了一個(gè)民族的思維方式和思維習(xí)慣。因此，教師要善于挖掘語言素材中有關(guān)文化意識(shí)方面的內(nèi)容，在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)、適當(dāng)?shù)叵?
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