如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力(編輯修改稿)
2025-05-03 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拼起來形成一個更完整的認(rèn)識。”沒有主體原有的經(jīng)驗、知識作前提，直覺思維只能是飄忽不定的鏡花水月。主體的結(jié)構(gòu)理解越豐厚，產(chǎn)生直覺的機(jī)會越多，直覺試探的正確率就愈高。布魯納在《教育過程》中也大量談及結(jié)構(gòu)與直覺的關(guān)系：直覺思維總是以熟悉牽扯到的知識領(lǐng)域及其結(jié)構(gòu)為根據(jù)，使思維者可能實現(xiàn)躍進(jìn)、越級和采用捷徑，并用比較分析的方法重新檢驗所做結(jié)論。作為教師，應(yīng)對每一章節(jié)的基本概念、基本解題方法、基本題型進(jìn)行歸納，同化和順應(yīng)主體原有的知識結(jié)構(gòu)，讓其掌握合理的學(xué)科結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生憑直覺準(zhǔn)確解決問題的水平就越高。 （二）嘗試性策略 ①利用習(xí)題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生直覺思維的快捷性?？旖菪允侵庇X思維的一個重要特性。因為直覺思維往往要同時對若干個思維方向作出鑒別與選擇，所以，利用選擇題是培養(yǎng)學(xué)生直覺思維快捷性的一個重要方法。由于選擇題的正確答案已包含于所列的選項中，在發(fā)掘題設(shè)條件與各選項之間的因果關(guān)系，對選項進(jìn)行比較，迅速淘汰錯誤選項或迅速識別正確選項的過程中，即訓(xùn)練了學(xué)生的直覺思維的快捷性。在教學(xué)中，特別是在選擇題訓(xùn)練中，學(xué)生往往一讀完題，就立即寫（或說）出答案，但問其原因，有些學(xué)生回答不出，只好說是“猜”的。有的即使說出了理由，也是做題后想了半天才說清楚的，這實質(zhì)上就是直覺思維的作用。直覺思維由于是人的思維在一定的知識積累和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，沖破某種固定的邏輯規(guī)則的束縛而直接與結(jié)果相通，從而省去了中間思維細(xì)節(jié)，直接反映出對事物本質(zhì)的認(rèn)識，因而具有快捷性。例如一：等量的苛性鈉溶液分別用pH為2和3的醋酸溶液中和，設(shè)消耗醋酸溶液的體積依次為Va、Vb，則兩者的關(guān)系正確的是………（ ） A. Va10Vb B. Va=10Vb C. Va10Vb D. Vb10Va 分析：若為強(qiáng)酸，則Va=10Vb，實際為弱酸，則判斷Vb10Va。學(xué)生快速地解題過程正是如此。如果要他們說出原因來，就必須將思維還原成一般的邏輯思維過程，恢復(fù)中間推理的細(xì)節(jié)。因此，在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時，要規(guī)定練習(xí)時間，加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生“猜題”，以培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維能力。同時也要向?qū)W生說明，強(qiáng)調(diào)“猜題”決不是“跟著感覺走”，而是要經(jīng)過積極思索才可能產(chǎn)生思維的飛躍，特別是直覺是通過大量知識積累和長期思考問題，使人的想象達(dá)到一定飽和度后產(chǎn)生的。那種寄希望于練習(xí)或考試時突發(fā)奇想，胡亂“猜題”的做法是不可取的。②設(shè)置問題情境，培養(yǎng)學(xué)生直覺思維的
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