當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力(編輯修改稿)
2024-11-09 18:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變遷的環(huán)境之中，社會環(huán)境的擠壓日益凸顯。如生活節(jié)奏快、競爭加強、貧富懸殊等造成的人際關(guān)系障礙，以及情感調(diào)適不良、就業(yè)壓力大等。諸如此類的問題導(dǎo)致許多大學(xué)生心理失調(diào)，影響自身潛力的發(fā)揮甚至影響正常的學(xué)習(xí)生活。因此，把系統(tǒng)的心理教育貫穿與人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，加強良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)，促進心理健康，是一項刻不容緩的任務(wù)。（1）建設(shè)一支具有心理教育能力的教師隊伍。重視在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行心理素質(zhì)培養(yǎng)，并設(shè)立“心理咨詢室”，隨時幫助學(xué)生解答心理疑難問題，為他們提出正確的調(diào)節(jié)方法，使其擺脫心理壓力從而以全新的面貌健康地面對生活、學(xué)習(xí)。通過心理教育，使學(xué)生塑造健康的人格，重拾自信心，提高人際交往能力，克服心理障礙。（2）對學(xué)生實施挫折教育。現(xiàn)在的許多大學(xué)生獨立生活能力差，依賴性強，情感脆弱，稍遇挫折和困難就悲觀失望，甚至發(fā)生過激行為。一個人是否具有良好的心理素質(zhì)和較強的抗挫折能力，不是與生俱來的，而是后天生活磨練的結(jié)果，是教育和訓(xùn)練的結(jié)果?！皯?yīng)知天地寬，何處無風(fēng)云？應(yīng)知山水遠，到處有不平?！睉?yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到人的一生不可能一帆風(fēng)順，隨時有遭受挫折的可能，因此要做好接受挫折的心理準(zhǔn)備，這樣才能迎難而上，勇往直前。5 ．加強社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和組織能力社會實踐活動一般是在一個比較開放環(huán)境下，面對不斷變換的對象進行的。教師的指導(dǎo)作用也相對弱化，在社會實踐活動中，學(xué)生不再是一個被動的接受者而是活動的主體。在這種情形下，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來。他們對現(xiàn)實的感覺和認(rèn)識的深度、廣度都不是在封閉的環(huán)境下所能比擬的。他們身上具備的各種基本素質(zhì)和潛能會得到發(fā)揮，合作意識和組織能力得以加強，因而容易產(chǎn)生創(chuàng)造性火花，表現(xiàn)出創(chuàng)造舉動。6．多層次、全方位開展第二課堂活動第二課堂活動是對第一課堂活動的有益補充，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。通過大力開展大學(xué)生科技活動，舉辦各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、大學(xué)生科技報告會、出版大學(xué)生論文集，組織學(xué)術(shù)、藝術(shù)、實踐、體育等各類社團活動，舉辦“挑戰(zhàn)杯”等各類競賽活動，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的競爭意識?？傊?，知識經(jīng)濟時代呼喚勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的新人。高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的時代重任，我們只有徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，注重改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，營造有利于創(chuàng)新人才成長的環(huán)境氛圍，才能培養(yǎng)出一代具有良好創(chuàng)新心理素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。第三篇：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力一、什么是創(chuàng)新意識創(chuàng)新固然重要，但有用的創(chuàng)新更重要。新穎是創(chuàng)新的必備要素，但并不意味著每次創(chuàng)新都是一種開天辟地式的革命。僅僅通過把一個領(lǐng)域的經(jīng)驗應(yīng)用到另一個原本不相干的領(lǐng)域，可能就會完成一次偉大的創(chuàng)新。斯賓塞是美國電子管技術(shù)專家，二戰(zhàn)期間在測試新磁控管技術(shù)時，偶然發(fā)現(xiàn)口袋里的巧克力會因為接近磁控管而融化。斯賓塞聯(lián)想到，能否用類似裝置給食品快速加熱呢？微波爐就這樣誕生了。創(chuàng)新的實用價值更應(yīng)著重考慮。我在天津一個老牌的廣告公司實習(xí)時，曾跟著做過一個大項目設(shè)計團隊。從設(shè)計角度出發(fā)，幾乎每個人都認(rèn)為這是非?？岬漠a(chǎn)品。但很遺憾，一個光有設(shè)計感而無法對客戶有實用感的設(shè)計，也會嚴(yán)重妨礙信息的高效傳遞，無法使用戶在最短時間內(nèi)獲得最有價值的信息。這樣一個對用戶沒用的創(chuàng)新，最終只能走向失敗。好的創(chuàng)新者應(yīng)該是一個既有新穎想法，又理解用戶需求，并能用實踐將創(chuàng)意變成現(xiàn)實的人。第一種品質(zhì)像一個科學(xué)家的特質(zhì)，第二種像市場人員的，第三種則像工程師的。二、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識究竟該怎樣做，才能不斷得到最好的創(chuàng)新呢？建議大家思考和實踐以下五項創(chuàng)新準(zhǔn)則：洞悉未來、打破陳規(guī)、追求簡約、以人為本和承受風(fēng)險。洞悉未來就是要求創(chuàng)新者根據(jù)目前市場情況和用戶需求，結(jié)合技術(shù)發(fā)展規(guī)律，對未來做出正確的預(yù)測和判斷。創(chuàng)新的最大障礙是無法脫離固有的思維定式或思維框架。發(fā)明汽車時，如果腦子里依然還想用趕馬車的陳規(guī)來操作，就可能不是用方向盤，而是用韁繩來調(diào)整汽車方向！追求簡約也是通向創(chuàng)新的必由之路。初做搜索引擎時，研究人員發(fā)現(xiàn)，如果用戶多輸入幾個字，搜索結(jié)果就會準(zhǔn)確得多。技術(shù)人員想到了一個最簡單有效的點子：把搜索框長度增大一倍。以人為本是企業(yè)能否保持持久創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在谷歌公司，每位工程師都可以利用工作中20%的時間，做自己最有激情做的事情。承受風(fēng)險也是創(chuàng)新過程中重要的一點。我們上設(shè)計課時，老師曾說，如果每一個項目都成功了，你實際上是失敗的；因為你并不是在做設(shè)計，而是在回避風(fēng)險，只選擇那些十拿九穩(wěn)、沒有什么創(chuàng)新價值的項目。三、大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新力我的第一個建議是，在學(xué)習(xí)中，要知其然，也要知其所以然。中學(xué)生學(xué)習(xí)三角形面積定理時，可能人人都會背誦底乘以高除以二的公式，但是，聰明學(xué)生還會記住這個公式是如何推導(dǎo)出來的。第二個建議是，遇到問題試著從不同角度來思考。美國3M公司一位研究員想發(fā)明粘合力非常強的膠水，但因為種種原因失敗了，實驗得到的只是一種粘合力很差的液體。一段時間后，他發(fā)現(xiàn)人們有這樣一種需求：把便條或書簽貼到桌上或墻上，可以隨時揭下來—他此前發(fā)現(xiàn)的粘合力差的液體不正可以派上用場嗎？就這樣，一種險遭廢棄的技術(shù)促成了即時貼的發(fā)明。第三個建議是，多問問題才能更深理解。第四個建議是動手實踐。小時候，父親曾讓我們解答這樣一個問題：用6根火柴拼成4個大小一模一樣的正三角形。通過動手實踐，我們都找到了正確答案。這樣的實踐讓我對幾何空間知識記憶深刻。第五個建議是追隨自
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