一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字(編輯修改稿)
2025-05-03 06:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的是什么？讓學(xué)生談理解。 ②指導(dǎo)學(xué)生讀第一次對(duì)話。 ③指名讀出第二次對(duì)話。其他同學(xué)想一想：懶獅子為什么不練功呢？談一談你是怎么理解的？ 說(shuō)一說(shuō)懶獅子為什么不練功？懶獅子，是依靠父母的本領(lǐng)和地位生活，所以不練功。（2）指導(dǎo)看第二幅插圖。（3）指導(dǎo)朗讀。讀出小樹問話的奇怪語(yǔ)氣，讀出懶獅子得意的語(yǔ)氣。 （4）老師小結(jié)過(guò)渡。 懶獅不練功，小樹問它以后怎么生活，它還說(shuō)憑著爸爸媽媽的本領(lǐng)和地位，會(huì)生活得很好。這話讓獅子?jì)寢屄牭搅耍{子?jì)寢寱?huì)怎樣教育它呢？ 3．學(xué)習(xí)課文最后一自然段。（1）自讀課文，畫出媽媽說(shuō)的話。（2）讀一讀獅子?jì)寢尩脑?，想一想，你是怎樣理解這段話的意思的。（3）再小聲自己讀一讀獅子?jì)寢尩脑?，在小組內(nèi)，說(shuō)一說(shuō)獅子?jì)寢屧挼囊馑肌２粦?yīng)當(dāng)依靠父母的本領(lǐng)和地位生活，應(yīng)當(dāng)從小刻苦練功，練就一身獨(dú)立生活的本領(lǐng)。（4）指導(dǎo)朗讀。獅子?jì)寢尩脑挘x得老練，沉穩(wěn)。（四）讀全文。小聲讀課文，你能把《兩只小獅子的故事》講給別人聽嗎？第二課時(shí) 一、分角色朗讀課文。1．懶獅子的話要讀出懶洋洋、炫耀自豪的語(yǔ)氣。2．獅子?jì)寢尩脑?，要讀出老練，沉穩(wěn)，和藹的語(yǔ)氣。3．小樹的話要讀出問話的語(yǔ)氣，驚奇的語(yǔ)氣。 先小組內(nèi)分角色讀，然后指名分角色朗讀。 二、發(fā)散思維：認(rèn)真觀察第三幅圖，想象一下，懶獅子聽了媽媽的話以后，會(huì)怎樣做？你喜歡哪只小獅子，為什么？ 學(xué)習(xí)了這一課，你受到什么啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)生字。自讀生字。說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住易出錯(cuò)的字。指名說(shuō)，教師隨機(jī)板書：練：右半部分與“東”比較，不要寫成車。常：與“帶”比較記憶。四、完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō)。板書設(shè)計(jì)：2兩只小獅子一只小獅子 另一只小獅子刻苦練習(xí) 懶洋洋滾 撲 撕 咬 什么也不干媽媽說(shuō)：“自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！?8小伙伴會(huì)讀“餐”、“丟”等13個(gè)生字，會(huì)寫“問”、“間”等6個(gè)字。聯(lián)系生活，朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物的不同心情。懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該真誠(chéng)地去幫助他。有樂于助人的愿望。兩課時(shí) 第一課時(shí) 一：談話引入在你的身邊，有許多小伙伴，你們常在一起學(xué)習(xí)玩耍。有一位叫瑪莎的小朋友，她也有幾個(gè)小伙伴，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《小伙伴》。（板書題目） 二：初讀課文 學(xué)生自讀課文，初識(shí)生字，了解課文大意 指名分自然段讀課文，其余學(xué)生仔細(xì)聽：是不是讀準(zhǔn)了字音？檢查自學(xué)生字：a. 出示生字卡，檢查讀音。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)“餐”、“糟”、“粗”等平舌音；“概念”念 g224。i，不念k224。i）。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。d. 分組練習(xí)讀課文，要求正確、流利。三：學(xué)文范讀，聽完后說(shuō)一說(shuō)：a. 瑪莎有幾個(gè)小伙伴？他們都是誰(shuí)？（勾畫出維加、安娜、安東的名字）b. 瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩？（引入課文）朗讀課文，明白小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣互相幫助瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了，她的心情會(huì)怎么樣？讀瑪莎的話，體會(huì)她難過(guò)的心情。 瑪莎的三個(gè)小伙伴都來(lái)關(guān)心她。學(xué)生自己讀一讀第28自然段，然后鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法：a. 你覺得維加、安娜、安東三個(gè)人誰(shuí)做的最好？為什么？ b. 安東這樣做的時(shí)候，他的心里會(huì)想些什么？ c. 如果你是瑪莎，你希望得到他們?nèi)齻€(gè)人中誰(shuí)的幫助？為什么？隨著學(xué)生發(fā)表的意見，相機(jī)指導(dǎo)朗讀和理解： 讀其他小伙伴說(shuō)的話應(yīng)該怎樣讀？讀安東的做法時(shí)應(yīng)該怎樣讀？把自己想像成其中的任務(wù)，邊讀邊配上動(dòng)作。 分組活動(dòng)： 分角色朗讀課文。 演
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