【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合作的樂(lè)趣教師：小朋友，皮皮和汪汪商量出一個(gè)什么辦法？它們是怎樣做的呢？讀5自然段。出示兩段中的生詞：“仰、扔、倆、品嘗、味、飽”。指名用自己的話說(shuō)說(shuō)：它們是怎樣做的？導(dǎo)讀：“它倆坐在樹(shù)下……圓圓的椰子”指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出皮皮和汪汪因?yàn)榛ハ嗪献鞒缘揭拥目鞓?lè)。三、總結(jié)全文，拓展延伸把故事演一演。教師導(dǎo)言：其實(shí)在我們的生活學(xué)習(xí)中有許多事情也是需要合作才能完成，而且合作就能做的更好。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)、生活中的合作，體會(huì)合作的作用和樂(lè)趣。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么？學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。2找汗教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“怎”“涼”“打”“全”“吐”“舌”等字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。正確、流利的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物“汗”的常識(shí)，再說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的趣事。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字。了解動(dòng)物“汗”的常識(shí)。第一課時(shí)076教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。正確、流利的朗讀課文。整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、各種動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，設(shè)置懸念，導(dǎo)讀課文教師板書(shū)課題：小朋友，你們知道什么是汗嗎？你們都在什么情況下會(huì)流汗？汗一般會(huì)在那些地方？教師：我們都知道自己的汗在哪？可是有只小動(dòng)物它不知道自己的汗藏哪了，到處找汗，它能找到嗎？它的汗又在哪呢？二、自由讀課，整體感知教師示范讀課文，學(xué)生聽(tīng)，把對(duì)自己有困難的生字詞做上記號(hào)。學(xué)生讀課文。分組把課文讀一讀。三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由讀課文，找出含有生字的詞語(yǔ)。學(xué)生借助拼音，拼讀詞語(yǔ)。學(xué)生以小組為單位，合作認(rèn)讀這些詞語(yǔ)中的生字。檢查生字的認(rèn)讀情況。四、朗讀課文，整體把握學(xué)生自由讀課文，想一想，誰(shuí)在找汗？它都問(wèn)了誰(shuí)，結(jié)果怎樣？指名反饋，教師板書(shū)。第二課時(shí)077教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。朗讀課文，分角色讀一讀。了解幾種汗的常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)，朗讀課文抽讀生字詞語(yǔ)。教師導(dǎo)言：老牛、小馬、黃狗、小豬的汗有都藏在哪？二、讀文，了解汗的常識(shí)學(xué)生帶著問(wèn)題，自由讀課文。指名反饋，教師板書(shū)。指導(dǎo)感情朗讀。分角色朗讀。三、朗讀課文，演一演推薦小組上臺(tái)演一演。學(xué)生自由組合演一演。四、反饋資料，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的趣事學(xué)生在小組內(nèi)交流收集的資料，互相說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)故事。教師小結(jié)講故事的情況，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，了解有關(guān)動(dòng)物的其他知識(shí)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)組詞練習(xí)。說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)生字時(shí)注意些什么？學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。2尾巴的功能教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。正確、流利的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物尾巴的作用。重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。了解各種動(dòng)物尾巴的功能。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)078教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的作用。教學(xué)過(guò)程：一、讀兒歌，導(dǎo)入新課教師出示兒歌，示范讀。學(xué)生自由拼讀。指名反饋：從兒歌中你了解到那些小動(dòng)物，它們的尾巴是什么樣子的？教師導(dǎo)入新課：那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢？二、通讀課文，整體感知學(xué)生借助拼音自由讀課文。小組內(nèi)檢查讀課文的情況。全班一起讀兒歌。教師與學(xué)生一起分角色讀。三、找出生詞，認(rèn)讀生字教師范讀課文，學(xué)生圈畫(huà)生詞。學(xué)生借助拼音自讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀生字。反饋認(rèn)讀情況。四、朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的作用學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀兒歌，思考：兒歌中介紹了幾種小動(dòng)物的尾巴的作用？指出讀反饋：兒歌中介紹了幾種小動(dòng)物的尾巴的作用？說(shuō)說(shuō)這些尾巴的樣子。說(shuō)說(shuō)牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇的作用。學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答，朗讀兒歌。五、角色朗讀，讀中鞏固對(duì)有關(guān)動(dòng)物尾巴功能的了解第二課時(shí)079教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。分角色讀課文，背誦課文?？偨Y(jié)拓展，教學(xué)過(guò)程：一、鞏固生字的認(rèn)讀，感情朗讀兒歌教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。有感情的朗讀兒歌。二、繼續(xù)學(xué)文，感悟手腦的作用學(xué)生自由大聲讀兒歌最后兩節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，讀出高興與自豪的情感。動(dòng)物為什么說(shuō)“我”是一個(gè)小機(jī)靈呢？小動(dòng)物們都說(shuō)，手和腦的作用可大了，你們都用手和腦干什么呢？教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，這樣才會(huì)更聰明。三、總結(jié)延伸，了解其它動(dòng)物尾巴的作用教師小結(jié)：其實(shí)各種小動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，你們了解哪些動(dòng)物尾巴的作用呢？學(xué)生拿出收集的資料，互相交流。四、角色朗讀，熟讀成誦五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)和要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)展示。2狐貍列那教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。體會(huì)狐貍的聰明。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字。知道狐貍是怎樣從車(chē)夫那偷走魚(yú)的。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)080教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。正確、流利的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話，導(dǎo)入新課教師：你們一定聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于狐貍的故事吧，狐貍在你的印象中是怎樣的動(dòng)物？的確，狐貍非常聰明，狡猾。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一只狐貍，他的名字叫列那。指導(dǎo)學(xué)生讀題目。二、初讀課文，整體感知教師范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。學(xué)生借助拼音自由讀課文。指名讀課文，其它學(xué)生評(píng)議。指名反饋：小朋友們，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)關(guān)于列那的故事嗎？三、認(rèn)讀生字，讀中鞏固學(xué)生自己讀課文，找出生詞，自己拼一拼，讀一讀。指名反饋?zhàn)x，幫助認(rèn)讀生字。開(kāi)火車(chē)抽讀生字。用生字組詞說(shuō)句練習(xí)。反復(fù)讀課文，在文中扎實(shí)掌握生字。四、讀文,深入理解課文知道學(xué)生有感情的朗讀，讀出列那的焦急和擔(dān)心。列那是怎樣找到東西的？教師小結(jié)：是呀，聰明的列那不僅找到吃的，而且還是一條條鮮魚(yú)呢？分角色朗讀列那妙計(jì)的過(guò)程。五、教師小結(jié)，朗讀鞏固第二課時(shí)081教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。朗讀課文?？偨Y(jié)全文，體會(huì)狐貍的聰明。教學(xué)過(guò)程：一、檢查生字，朗讀課文教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。2