語文a版一年級(jí)下冊識(shí)字二教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也來讀讀，好嗎？ 師：誰還想讀？可以自己編動(dòng)作。 師：聽他讀，你感覺到了什么？ 師：多美的花呀！誰還想讀？一起來吧！ 第二句 師：看這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師以 “ 梨 ” 為例介紹形聲字：我們來看這個(gè)梨字，它的上面是 “ 利 ” 表示它的音，下面的 “ 木 ” 字示它與樹木有關(guān)。象這樣一部分表音，一部分表義的字叫做形聲字。想想（薔薇墻）它們與什么有關(guān)？他們也是形聲字 。用形聲字識(shí)字也是一種很好的方法。誰會(huì)讀這個(gè)字。做一做這個(gè)動(dòng)作。齊讀這句話。 第三句 出示 “ 榴 ” ，師：發(fā)現(xiàn)了什么？ ① 形聲字 ② 單獨(dú)在一邊讀第二聲，有一種水果就叫榴蓮，在本課里讀輕聲。 師：想個(gè)好辦法記住 “ 也 ” 字。 第四句 師：真香。誰也喜歡這句話？ 師：有機(jī)會(huì)也帶老師和同學(xué)們?nèi)タ纯?，行嗎？請你?dāng)小老師帶讀這一句話。 師：老師告訴大家 “ 桂 ” 字的右邊也讀 “ 圭 ” ，左邊的 “ 木 ” 表示（與木
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