語(yǔ)文a版三下假如我是一顆種子(編輯修改稿)
2024-12-26 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作在媽媽?xiě)牙锼蔽侍鹑橹?小寶寶 來(lái)寫(xiě)，使詩(shī)歌更加 生動(dòng)、形象 。這是一個(gè) 擬人句 。畫(huà)上橫線，在下面寫(xiě)下“擬人”二字。我們寫(xiě)習(xí)作時(shí)也可以采用這種手法。 ? 請(qǐng)看屏幕，齊讀這句話。 ? （課件展示春雨）看，春雨下起來(lái)了。雨點(diǎn)是怎樣的？ ? 出示水晶項(xiàng)鏈，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”說(shuō)句話嗎？ ? 來(lái)，小種子們，我們一起迎著亮晶晶的雨點(diǎn)說(shuō)話：（生接讀種子的話） ? 種子的話表達(dá)了作者怎樣的愿望啊？ [板書(shū) ]“ 茁壯成長(zhǎng) ” ? 現(xiàn)在，我們看屏幕齊聲朗讀第一小節(jié)，要讀出種子渴望生根、發(fā)芽的愿 望。 ⒍ 自主學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。 ? 下面，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二、三小節(jié)?？梢赃x擇自己喜歡的小節(jié)有感情地朗讀，說(shuō)一說(shuō)，在這節(jié)詩(shī)中，作者借用什么抒發(fā)了自己的情感?？梢援?huà)出自己喜歡的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么？ ? 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 教師根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)控教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，可適當(dāng)借用提示語(yǔ)使教學(xué)有序進(jìn)
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