淺談小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-05-01 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力，比教會(huì)他們無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)更加有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。那么如何在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力呢？結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，我提出以下幾點(diǎn)相應(yīng)的策略：在平時(shí)的教學(xué)中，教師就應(yīng)時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成審題習(xí)慣，把不好的毛病遏制住，要求做到“口到、眼到、手到、心到”。讀題是審題的第一步。讀題時(shí)要做到不添字，不漏字，把題目讀順，養(yǎng)成指讀兩三遍的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生仔細(xì)讀題，初步了解題意。然后仔細(xì)推敲字、詞、句，準(zhǔn)確理解題意，在這個(gè)基礎(chǔ)上再解題。特別是低年級(jí)的學(xué)生，要求在讀題時(shí)用手指指著所讀的部分，手口眼心合一。在作一些計(jì)算題目時(shí)，要求學(xué)生不要馬上就進(jìn)行死算，而是想一想可不可以用簡(jiǎn)便計(jì)算，這樣，既提高了做題的速度，又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。這個(gè)訓(xùn)練要求教師首先擺好心態(tài)，不急著多做題，快做題，而且要做到持之以恒。在初讀題目的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)鍵（看出數(shù)量關(guān)系）的字詞用筆圈出來(lái)聚焦，以提醒自己看清楚已知與未知之間的關(guān)系，從而為正確分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題創(chuàng)造良好的前提條件。學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣的思考過(guò)程后，相信正確率明顯提高。 教師一開(kāi)始要舍得花時(shí)間“逼”學(xué)生進(jìn)行審題，把上述兩步做到位而不是流于形式，久而久之，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。教師的責(zé)任
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