【文章內容簡介】 是難點。突破這一難點的關鍵是通過必要的練習，熟練掌握運算法則。⑶一元一次方程。主要包括一元一次方程概念、解法及應用。解法和應用是全章的重點和難點。準確找出等量關系，培養(yǎng)學生的建模思想。⑷圖形的初步認識。從日常熟悉的物體入手，抽象出簡單的幾何體，認識點、線、面、體的概念以及直線、射線、線段和角的有關概念。線段和角的有關性質是本章的重點，本章多從實物和模型出發(fā)，讓學生感受到學習幾何圖形的重要性，培養(yǎng)學生的空間想象力。⑸相交線和平行線。主要包括相交線、平行線。相交線主要研究垂線的性質，平行線研究平行線的判定和性質以及平移。本章的重點是垂線的性質與平行線的判斷和性質。逐步深入地讓學生學會說理是本章的難點。在觀察、操作、想象、推理、交流的過程中，發(fā)展學生的空間觀念。⑹平面直角坐標系。主要內容包括平面直角坐標系的有關概念，點與坐標的對應關系，用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等知識。本章只要求學生會建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?，建立點與有序數(shù)對的一一對應關系，讓學生初步感受數(shù)形結合的思想，加強數(shù)學知識間的相互聯(lián)系。⑺三角形。包括“三角形的有關概念“、“與三角形有關的線段”、“與三角形有關的角”、“多邊形及其內角和”、“鑲嵌”。通過生活中的實例，認識并了解三角形的穩(wěn)定性，通過探究得出三角形的內角和定理。在教學過程中要引導學生認真分析，并在添加輔助線上加以指導，使學生理解和掌握證明方法。⑻二元一次方程組。主要包括二元一次方程（組）的概念、解法和應用。以方程組為工具解決實際問題是本章的重點和難點。注意本章內容與前面內容的聯(lián)系與區(qū)別，做好“一元”向“多元”的轉化，提高分析問題中數(shù)量關系能力。⑼不等式和不等式組。包括一元一次不等式（組）概念、性質、解法及應用，并能把解集在數(shù)軸上表示出來。以不等式（組）為工具分析問題，解決問題是重點。在教學中，從多角度啟發(fā)學生思考數(shù)量之間的大小關系，提高學生解決問題的能力。⑽數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。利用全面調查與抽樣調查，通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，從而得出結論。、教材的邏輯結構.教材內在邏輯關系包括五個方面：知識縱向聯(lián)系，知識橫向聯(lián)系，有彈性?；A供發(fā)展，螺旋上升的概念思想，聯(lián)系實際形成應用。、教材的處理.⑴教法與學法。①靈活使用該教材，設計新穎的教學過程。如教學“幾何體”時讓學生從生活中尋找或制作幾何體，學生有了感性認識，接著讓學生去截幾何體，課堂上讓學生交流、比較、判斷、思考，發(fā)現(xiàn)不同的截法，歸納各種可能的情況，猜想并驗證，極大調動學生探索問題的積極性。②鼓勵學生自主探索與合作交流。針對本套教材的特點，我按照學生的認知規(guī)律，設計導學卡，讓學生自主探究合作交流，教師適時點撥釋疑，并給學生能力展示機會，極大激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。③尊重學生個性差異，滿足多樣化的學習需要。問題情境的設計，教學過程的展開，練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能主動參與，提出各自解決問題的策略。對于學困生多鼓勵，多表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。對于學有余力的學生，設計拓展題，發(fā)展數(shù)學才能。⑵觀念與探索。①學習《課程標準》，更新教育觀念，有一個不斷深入的過程；課程改革的實施，也需要不斷地探索和積累。②本書正是學習《課程標準》，改革教學內容和方法的一個具體的落實，希望我們的努力能給老師和同學們的教學活動帶來切實而有效的幫助,同時也期望著來自廣大同仁的批評和指教。三、對新課標人教版數(shù)學七年級教材的看法今年我擔任七年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)談談我對新人教版教材的幾點看法。、新教材的內容特點.人教版新教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，經(jīng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，使教材符合學生發(fā)展的社會需求。經(jīng)過學習培訓，自我覺得人教版的新教材與北師大版相比有以下幾點不同。⑴人教版有更多的圖片，形象，生動，它少掉了很多的文字表述，而取而代之的是豐富、形象、有趣、易懂的圖片。增加了學生自已動手操作、獨立思考和歸納總結，增加學生的感性認識，符合現(xiàn)代學生學習的特點。⑵新教材中還安排了很多的閱讀與思考、實驗與探究等閱讀材料。讓學生自己先閱讀，進行思考分析而后討論得出結論，培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析解決問題的能力，轉變學生的學習方式，由被動變?yōu)橹鲃樱囵B(yǎng)學生用數(shù)學知識解決日常生活中遇問題的能力。⑶根據(jù)知識結構合理安排知識點。人教版教材的單元習題加強復習鞏固、綜合運用和拓廣探索，這樣使相關知識能更好地鏈接，使學生更加容易接收，不易混亂，旨在讓學生對本單節(jié)所學習的知識進行復習鞏固，并把所學知識綜合應用解決生活問題的能力和創(chuàng)造性思維品質，進而對知識進行拓廣與探究的過程，由淺到深，循序漸進，以培養(yǎng)學生的科學探究能力。、幾點想法.通過今年數(shù)學教學工作，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應的提升。新課標無論是從教材編排還是活動的內容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識的能力的方法。面對新教材，我認為應下大功夫鉆研，深入領會新教材的精髓，并在以后的實際的教學活動中，努力做到下幾點。⑴要鉆研教材，去體味新教材的意境。要將情感教學融入課堂，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學的熱愛可以通過語言情感的表達而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學生產生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學生的情感品味和對生命特質的