九年級數(shù)學(xué)質(zhì)量預(yù)測質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-05-01 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不能遺漏任何考查的知識點(diǎn)，對于老師開始就重點(diǎn)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是不可取的。中位數(shù)、眾數(shù)和方差不僅概念要掌握透，分清區(qū)別與聯(lián)系，還要會計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差、中位數(shù)和眾數(shù)。%和47%.學(xué)生存在問題：審題不清，把猜想的數(shù)量關(guān)系寫成位置關(guān)系；不清楚猜想問題的書寫格式，不下結(jié)論就證明；用三個(gè)大寫字母表示角時(shí)容易出錯(cuò)；對平行四邊形的性質(zhì)、矩形的判定掌握不熟練，多用全等去證明結(jié)論；最后的結(jié)論描述不準(zhǔn)確，不少學(xué)生把結(jié)論寫成有一個(gè)角是90176。的平行四邊形或?qū)蔷€相等的平行四邊形，而不是矩形.學(xué)生存在的問題還有就是不會分析法和綜合法證明問題的綜合運(yùn)用，分析法容易從結(jié)論的判定得出多種思路，一個(gè)一個(gè)去試驗(yàn)耽誤時(shí)間；綜合法是從條件推結(jié)論，結(jié)論多也需要作出取舍；它們兩種方法結(jié)合在一起，是最為理想的證明方法，即兩頭堵證明結(jié)論。ADEFCB%和48%.學(xué)生存在問題：列出分式方程解后不檢驗(yàn)，這與一測第16題失分一樣多；一二兩問中同時(shí)出現(xiàn)不同量的x；第二問中所設(shè)未知數(shù)與列不等式、方程不符，例如當(dāng)設(shè)每套售價(jià)至少為y元時(shí)，列的是600y（28000+60000）≥32000.%，考查的是三角函數(shù)方面的知識。學(xué)生存在的問題是計(jì)算能力差；有效數(shù)字、近似數(shù)不會保留；一部分學(xué)生對于三角函數(shù)掌握不熟，一分不得的還占不少比例；做題格式步驟不完整、邏輯性差.通過21題和22題學(xué)生答題情況，需要我們除一中之外的四所學(xué)校加強(qiáng)中等即1630名之內(nèi)的學(xué)生的解題方法指導(dǎo)，60%的學(xué)生基本的分也沒有抓到，像看到三角函數(shù)的問題構(gòu)造直角三角形，學(xué)生都沒有體現(xiàn)在卷面上；而第22題明確告訴的不等關(guān)系學(xué)生都沒有列出不等式組，還有就是不等式組我們初中階段所學(xué)的都是一元一次不等式組（兩個(gè)一元一次不等式組成），還有學(xué)生列兩個(gè)未知數(shù)；解不等式的能力也弱，列出來解不正確，導(dǎo)致后面也沒有分。%
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