二年級數(shù)學質(zhì)量分析報告(編輯修改稿)
2024-10-27 11:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斷力答題情況：該題滿分1分，答對人數(shù)215人，%。錯誤原因:大部分錯選的是B、5厘米。同學們也都知道沒有從“0”刻度量起，有的同學應該是在數(shù)數(shù)字：6，有5個數(shù)字所以是5厘米。還有的同學應該是用61=5，所以是5厘米。錯 例5：第三大題第3小題 考察內(nèi)容：初步認識角 考察能力: 觀察力，理解力答題情況：該題滿分2分，答對人數(shù)44人，%。錯誤原因:孩子缺乏抽象思維能力，尤其第2個（）學生想象不出來再折一次的樣子。另外題目較靈活，學生不能知識聯(lián)系實際。錯 例5：第四大題以及卷子中的相關(guān)計算 考察內(nèi)容：100以內(nèi)的加減法考察能力: 筆算能力，和認真細心的做題習慣答題情況：該題滿分16分，答對人數(shù)36人，%。錯誤原因:進位加，和退位減時，還是忘記進“1”和退“1”。計算時馬虎大意。個別孩子兩步計算的題還沒有掌握方法。錯 例5：第6大題第3題 考察內(nèi)容: 乘法考察能力: 解決問題的能力和邏輯思維能力答題情況: 該題滿分4分，答對人數(shù)203人，%。錯誤原因: 主要是在觀察圖時沒有數(shù)清楚小紅旗間隔數(shù)，而不是小紅旗的個數(shù)。錯 例： 第六大題第4小題 考察內(nèi)容: 乘加兩步計算的解決問題 考察能力: 分析問題和解決問題的能力答題情況: 該題滿分6分，答對人數(shù)185人，%。錯誤原因: 學生主要是觀察不仔細，沒有看清楚是三份套餐而不是一份，在課堂教學中忽視了學生的讀題能力的培養(yǎng)。少部分學生對結(jié)果不會分析。四、我的思考通過這次考試，我們更加感受到了課改的要求，在教學中加強基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固，多設(shè)計一些有層次的訓練，以提高學生對基礎(chǔ)知識的靈活運用，在講題時不僅注重答案，更注重孩子的思維過程，明白其中的道理，改變課堂教學模式，注重孩子學習能力的培養(yǎng)。五、努力方向平時培養(yǎng)學生多讀題、會讀題、認真讀題，領(lǐng)會題目的要求后，聯(lián)系所學的知識點正確解答。解決問題時引導學生學會讀題目，在讀懂題目的意思后，分析出條件和問題之間的關(guān)系，找出解決問題的方法，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。強化學生學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、獨立解答及認真檢查的良好習慣。加強對各層次學生的針對性輔導。對優(yōu)生要拔高要求，對學困生要多鼓勵、多輔導，從而提高教學質(zhì)量。從學生的答題錯誤中反思自己教學中的不足，關(guān)注學生的學習過程和方法，多為學生提供實踐的機會，采取多種形式加強學生的計算能力和準確率。培養(yǎng)學生認真的良好學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的思維，靈活性和靈活解題的能力。第三篇：二年級數(shù)學質(zhì)量分析二年級數(shù)學學業(yè)水平評價試卷分析為了掌握我鄉(xiāng)小學二年級數(shù)學教學的狀況和本次數(shù)學檢測試卷的情況，促進反思，全面提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，現(xiàn)就我鄉(xiāng)二年級數(shù)學學科學生試卷完成情況，反思我們的教學過程。一、基本情況：本次考試由沾益縣教育局統(tǒng)一組織命題，我鄉(xiāng)中心學校按照上級要求認真組織了本次考試。我鄉(xiāng)的考試情況如下：全鄉(xiāng)參考人數(shù) 人，總分 分，平均 分；及格人數(shù) 人，80分以
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