三年級數(shù)學下冊質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-08 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考試試卷難易程度適中，不太理想。試題考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查?，F(xiàn)作以下分析：一、試卷質(zhì)量分析題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計算題（口算、豎式、列式）、解決實際問題題等五個大題。注重考查學生的基礎知識和生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。解決問題有一定靈活性，富有挑戰(zhàn)性”的觀點，從而促進學生分析、解決實際問題能力的發(fā)展。填空題（26分）。判斷題（6分）。選擇題（12分）。計算題（26分）。解決問題（30分）。二、考試中反映學生存在的問題學生計算題的成績很不理想，學生失分較多。有些學生學習習慣還有待于加強。三、對今后教學的建議通過上述學生對各板塊答題情況的具體分析，發(fā)現(xiàn)學生存在下面幾種答題失誤的情況：一是粗心大意，不仔細讀題，造成答題錯誤；二是概念混淆，基礎知識不扎實，真假難辨造成答題錯誤；三是數(shù)學知識不能靈活運用，與現(xiàn)實生活實際脫節(jié)，不能解決生活中的實際問題。四是平時的考試訓練不夠。針對上面這些問題特提出如下建議：要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學知識。教學中教師要多從學生的現(xiàn)實生活中提取學習素材，讓學生真正覺得數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在我們的現(xiàn)實生活中。平時加強訓練，提高學生的做題思維和方法，查缺補漏，加強對基礎知識的學習。要注意把“雙基”教學與學生的能力培養(yǎng)、智力開發(fā)有機的結(jié)合起來，讓學生在獲得基礎知識、基本技能的同時，學生的能力得到培養(yǎng)智力得到開發(fā)。教學中，教師要充分調(diào)動學生的全部機能，讓學生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去，通過學生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)閷W生自己的能力。要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合，要讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。教學中教師要充分利用教材中的主題圖、情境圖和教師自身的人格魅力有目的、有計劃的對學生進行情感熏陶、價值觀的培養(yǎng)。要學生通過練習養(yǎng)成良好的讀書的習慣、審題的習慣、書寫的習慣以及良好的思維方式和正確學習方法，形成嚴謹科學的學習態(tài)度第三篇：三年級數(shù)學下冊期中質(zhì)量分析2017—2018學第二學期 三年級下學期數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一、基本情況分析本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。二、學生分析參加人數(shù)14人，優(yōu)秀人數(shù)10人，及格人數(shù)13人。三、試題分析數(shù)學試卷分為填空、選擇、判斷、計算，排序、解決問題，共六道大題。概括有以下特點（一）注重基礎知識，細化考察體系本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。（二）題型設計新穎，試題結(jié)構均衡
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