涇界小學三年級數(shù)學中考質量分析(編輯修改稿)
2024-11-14 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。復習階段按數(shù)的認識數(shù)的運算量的計量比和比例式與方程圖形的認識與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計與可能性策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。將立體圖形如：圓柱切開后如何計算它們的體積。將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性至少稱幾次能找出一個物體？也同樣是復習的一個知識點。第四篇：涇界小學教科研發(fā)展規(guī)劃涇界小學教科研發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹落實“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學質量，確立“科研興校提質”的科研意識，實行“提高教育質量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學改革，制定教育科研規(guī)劃如下：一、指導思想：堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。以“面向實際，面向學生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。在“三個面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實際，服務教學，提高質量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實踐相結合的“三結合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學服務。二、主要工作：為了開展綜合實踐活動的實驗與研究，推動全校的教育科研工作邁向新臺階。確立課題：全面疏理精減實驗課題，制定一批更適合實際，符合學生特點和學科特點的教改課題。科研工作要想出效率，只有抓好課題研究，實現(xiàn)由粗放型的研究到精細型的研究轉化。為此，要以探索課堂教學規(guī)律為目標，從大面積提高課堂教學的質量的需要出發(fā)，通過調查研究，發(fā)現(xiàn)有礙于提高教學質量的問題，經(jīng)過篩選，將問題變成課題，進行科研研究。將根據(jù)不同學科的特點，選12項課題，開展科研實驗，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。對以往的實驗課題，有實驗基礎的繼續(xù)實驗，其余的全部重新確定。校級、縣級、市級課題繼續(xù)保留。課題的設置暫定如下：低段1項；中段2項；高段3項；各學科每科暫定一項。班主任工作2項。精選實驗教師：針對以往有實驗項目而不積極實驗的狀況，將重新挑選實驗教師，把真正愛科研、懂鉆研的教師挑選到實驗隊伍中來。方法采取個人申報和學?？荚u的辦法，把教師隊伍保持在4——5人左右。學校要和實驗教師簽定責任書，制定雙方的權利和義務，獎優(yōu)罰劣，帶動全?？蒲泄ぷ?。實驗教師的實驗情況要和有關評優(yōu)評先相結合，并制定一系列措施，保證實驗教師有優(yōu)先出外學習的權力，享受優(yōu)先評職晉稱。具體辦法是：一是申報：充分發(fā)揮教師的主觀能動性，要求教師結合自身實際，向學校申報研究小專題，由學校予以確認。教師申報的小專題要在總課題的統(tǒng)攝下形成互補群。二是下達：校級以上課題由學校下達給指定教師，由水平較高，層次較高的教師承擔。三是整合：這些課題要握成一個拳頭，要把各項任務具體分解，一一落實。我們的原則是全員參與，使學校的教育科研不是一花獨放，而是百花齊放、春色滿園。搞好科研活動：科研活動是科研具有生命力的保證，為此，每學年都要開展一系列活動，使科研在全校范圍內(nèi)形成氣勢，以實現(xiàn)全?？蒲谢顒拥闹贫然徒虒W工作的規(guī)范化為目標，加強科研管理。每學年都要召開一次科研工作會，總結工作，交流經(jīng)驗，通報并研究科研工作計劃，使全?？蒲泄ぷ鞑秸{一致，形成科研合力；制定全?？蒲心隁v表，統(tǒng)一科研進度。統(tǒng)一學?？蒲谢顒訒r間，按月份安排各重大科研活動，做到科研活動“一月早知道”。開展好幾項活動：一是開展“三個一”評選活動：即樹立典型實驗項目，評選優(yōu)秀實驗教師，評定優(yōu)秀實驗成果。三項工作均突出的實驗教師，將被評為優(yōu)秀實驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進行。二是開展論文評選活動：每學期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結結合，對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應的獎勵，并視為校級成果
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