涇界小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)中考質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-14 21:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過(guò)關(guān)。在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。復(fù)習(xí)階段按數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算量的計(jì)量比和比例式與方程圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量圖形的位置與變換統(tǒng)計(jì)與可能性策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。將立體圖形如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性至少稱幾次能找出一個(gè)物體？也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第四篇：涇界小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃涇界小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹落實(shí)“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識(shí)，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。以“面向?qū)嶋H，面向?qū)W生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭(zhēng)研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。二、主要工作：為了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與研究，推動(dòng)全校的教育科研工作邁向新臺(tái)階。確立課題：全面疏理精減實(shí)驗(yàn)課題，制定一批更適合實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教改課題?？蒲泄ぷ饕氤鲂?，只有抓好課題研究，實(shí)現(xiàn)由粗放型的研究到精細(xì)型的研究轉(zhuǎn)化。為此，要以探索課堂教學(xué)規(guī)律為目標(biāo)，從大面積提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的需要出發(fā)，通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)有礙于提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)篩選，將問(wèn)題變成課題，進(jìn)行科研研究。將根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選12項(xiàng)課題，開展科研實(shí)驗(yàn)，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。對(duì)以往的實(shí)驗(yàn)課題，有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其余的全部重新確定。校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課題繼續(xù)保留。課題的設(shè)置暫定如下：低段1項(xiàng)；中段2項(xiàng)；高段3項(xiàng)；各學(xué)科每科暫定一項(xiàng)。班主任工作2項(xiàng)。精選實(shí)驗(yàn)教師：針對(duì)以往有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目而不積極實(shí)驗(yàn)的狀況，將重新挑選實(shí)驗(yàn)教師，把真正愛科研、懂鉆研的教師挑選到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來(lái)。方法采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)?？荚u(píng)的辦法，把教師隊(duì)伍保持在4——5人左右。學(xué)校要和實(shí)驗(yàn)教師簽定責(zé)任書，制定雙方的權(quán)利和義務(wù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，帶動(dòng)全?？蒲泄ぷ?。實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)情況要和有關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，并制定一系列措施，保證實(shí)驗(yàn)教師有優(yōu)先出外學(xué)習(xí)的權(quán)力，享受優(yōu)先評(píng)職晉稱。具體辦法是：一是申報(bào)：充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，要求教師結(jié)合自身實(shí)際，向?qū)W校申報(bào)研究小專題，由學(xué)校予以確認(rèn)。教師申報(bào)的小專題要在總課題的統(tǒng)攝下形成互補(bǔ)群。二是下達(dá)：校級(jí)以上課題由學(xué)校下達(dá)給指定教師，由水平較高，層次較高的教師承擔(dān)。三是整合：這些課題要握成一個(gè)拳頭，要把各項(xiàng)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)。我們的原則是全員參與，使學(xué)校的教育科研不是一花獨(dú)放，而是百花齊放、春色滿園。搞好科研活動(dòng)：科研活動(dòng)是科研具有生命力的保證，為此，每學(xué)年都要開展一系列活動(dòng)，使科研在全校范圍內(nèi)形成氣勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)全?？蒲谢顒?dòng)的制度化和教學(xué)工作的規(guī)范化為目標(biāo)，加強(qiáng)科研管理。每學(xué)年都要召開一次科研工作會(huì)，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)并研究科研工作計(jì)劃，使全校科研工作步調(diào)一致，形成科研合力；制定全?？蒲心隁v表，統(tǒng)一科研進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)?？蒲谢顒?dòng)時(shí)間，按月份安排各重大科研活動(dòng)，做到科研活動(dòng)“一月早知道”。開展好幾項(xiàng)活動(dòng)：一是開展“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)：即樹立典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，評(píng)定優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果。三項(xiàng)工作均突出的實(shí)驗(yàn)教師，將被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，年末同其他獎(jiǎng)勵(lì)一起，年末同其他評(píng)定一同進(jìn)行。二是開展論文評(píng)選活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次大型的論文評(píng)選，年末同專題總結(jié)結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并視為校級(jí)成果
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