涇界小學(xué)三年級數(shù)學(xué)中考質(zhì)量分析-wenkub.com
2025-11-04 21:31 本頁面
【正文】 （2）積極開展各項教學(xué)研究活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。）（4）切實加強(qiáng)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各科各年級教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際精編作業(yè)。力爭在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個學(xué)生體驗實踐基地。②抓好學(xué)校體育鍛煉和學(xué)生課外活動。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。開展征集課堂教學(xué)案例和論文評選活動。（1）加強(qiáng)兩個常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實，使之成為師生的自覺行動。強(qiáng)化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評價老師和學(xué)生的科學(xué)方法。（3）各年級各學(xué)科必須確保完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，并在全區(qū)排名中上兩個臺階。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提高；四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。二、工作思路圍繞一個中心，突出兩個重點，加強(qiáng)三項研究，實現(xiàn)四個提高。開展教育科研實驗，最終在落到一個“推”字上。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。分類，主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點有關(guān)，與學(xué)?？傉n題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現(xiàn)實性，以提倡有一定的超前性。此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時總結(jié)等幾個方面，這樣可以鼓勵先行者，引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實驗隊伍，形成良性循環(huán)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié)調(diào)、督促工作，應(yīng)在人力、物力、財力等方面提供保證。在科研研究工作中，要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一是廣泛宣傳，促使認(rèn)同，實現(xiàn)內(nèi)化；二是“三個輪子”結(jié)合配套，共同運(yùn)轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。這里包含著幾層意思：一要結(jié)合實情；二要落到實處；三要講究實效；四要能解決實際問題；五要工作作風(fēng)扎實。要把課題研究的成果通過適當(dāng)?shù)姆绞酵茝V，在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生示范和輻射作用，使之產(chǎn)生更大的效益。操作指標(biāo)化：目的是變虛為實。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校組織人力對課題方案進(jìn)行研究，教師再根據(jù)意見反復(fù)修改，使之臻于完善。學(xué)校科研室將定期或不定期的對實驗項目及實驗教師的實驗工作進(jìn)行考核，年末進(jìn)行匯總，并作為評選各項先進(jìn)的主要依據(jù)。通過精選精評，每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。統(tǒng)一學(xué)?？蒲谢顒訒r間，按月份安排各重大科研活動，做到科研活動“一月早知道”。三是整合：這些課題要握成一個拳頭，要把各項任務(wù)具體分解，一一落實。實驗教師的實驗情況要和有關(guān)評優(yōu)評先相結(jié)合，并制定一系列措施，保證實驗教師有優(yōu)先出外學(xué)習(xí)的權(quán)力，享受優(yōu)先評職晉稱。班主任工作2項。將根據(jù)不同學(xué)科的特點，選12項課題，開展科研實驗，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。二、主要工作：為了開展綜合實踐活動的實驗與研究，推動全校的教育科研工作邁向新臺階。對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性至少稱幾次能找出一個物體？也同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點。復(fù)習(xí)階段按數(shù)的認(rèn)識數(shù)的運(yùn)算量的計量比和比例式與方程圖形的認(rèn)識與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計與可能性策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結(jié)合課本練習(xí)。通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。同時我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。第三篇：涇界小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)涇界小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇志俊一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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