【總結】第1頁共2頁小學數(shù)學思維訓練之相遇追及問題練習試卷簡介:精選小升初考試行程問題中常考類型相遇追及問題試題,組成試卷,幫助學生鞏固行程問題的知識及應用。學習建議:理解行程問題中三個量之間的對應關系以及相遇追及問題中的公式,加強對公式的理解和應用。一、單選題(共5道,每道20分)、乙兩人同時同
2024-08-20 19:48
【總結】第3節(jié)運動圖象、運動的追及和相遇問題【例1】某物體的位移-時間圖象如圖133所示,若規(guī)定向東為位移的正方向,試求:(1)物體在OA、AB、BC、CD、DE各階段的速度;(2)6s內(nèi)和12s內(nèi)的平均速度;(3)物體在OA、AB、BC、CD、DE各階段的加速度是多少.圖133位
2024-11-10 09:12
【總結】第五課時行程問題—追及、相遇問題行程問題一、本課重點:_________________:相遇問題;追及問題:畫示意圖分析題意,分清速度及時間,找等量關系(路程分成幾部分).:(1)順流
2024-12-07 17:27
【總結】1、相遇和追擊問題的實質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。2.兩種典型追擊問題(1)速度大者(勻減速)追速度小者(勻速)①當v1=v2時,A末追上B,則A、B永不相遇,此時兩者間有最小距離;②當v1=v2時,A恰好追上B,則A、B相遇一次,也是避免相撞剛好追上的臨界條件;③當v1v2時,A已追上B,則A、B相遇兩次,且之后當兩者速
2025-04-04 02:38
【總結】小學常用公式和差問題(和+差)÷2=大數(shù)(和-差)÷2=小數(shù)和倍問題和÷(倍數(shù)+1)=小數(shù)差倍問題差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)植樹問題1單條線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:棵數(shù)=全長÷間隔長+1=間隔數(shù)+1全長=間
2025-03-25 01:13
【總結】第二章勻變速直線運動的研究人教版·必修1專題豎直上拋和追及相遇[目標定位]1.知道勻速直線運動的位移與v-t圖象中矩形面積的對應關系。2.了解位移公式的推導方法,感受利用極限思想解決物理問題的科學思維方法。3.理解勻變速直線運動的位移與時間的關系式,會應用此關系式對勻變速直線運動問題進行分析和計算。
2024-11-16 22:21
【總結】追及問題知識回顧勻速直線運動:S=vt勻變速直線運動:速度公式:Vt=v0+at位移公式:2012svtat??例題1?卡車以20m/s的速度行駛,當卡車經(jīng)過路旁的一輛小轎車時,小轎車正以2m/s2的加速度勻加速起動.問:(1)
2025-04-29 04:01
【總結】第一篇:北師大版五年級數(shù)學上冊相遇教學設計 北師大小學數(shù)學五年級上《相遇》教學設計 教學目標: 1、通過學習,幫學生理解“相遇問題”的意義及特點,學會分析相遇問題的數(shù)量關系,會解決相遇求 路程...
2024-09-21 20:32
【總結】必考內(nèi)容第一章第4講走向高考·高考一輪總復習·人教版·物理第4講運動的圖象追及與相遇必考內(nèi)容第一章第4講走向高考·高考一輪總復習·人教版·物理考點體驗題型突破課后強化作業(yè)
2025-01-06 16:44
【總結】追擊與相遇問題一、解題思路討論追擊、相遇的問題,其實質(zhì)就是分析討論兩物體在相同時間內(nèi)能否到達相同的空間位置的問題。1、兩個關系:時間關系和位移關系2、一個條件:兩者速度相等兩者速度相等,往往是物體間能否追上,或兩者距離最大、最小的臨界條件,是分析判斷的切入點。(1)追擊甲一
2024-11-12 03:23
【總結】相遇問題教學內(nèi)容:相遇問題教學目的:;。教學重點:相遇問題的解答。教學難點;路程和時間不直接告訴的解決。教學關鍵:相向而行的理解。一.活動引入,激發(fā)興趣師生問好后,教師請一名學生上講臺隨便走一走。(有條件的可以用多媒體課件演示。)教師引導:你每分鐘走多少米?走了幾分鐘?再請其他人提出問題(
2024-11-24 19:05
【總結】張林整理行程問題qq:1914570527六、環(huán)形跑道相遇問題,甲從A點、乙從B點同時出發(fā)反向而行,8分鐘后兩人相遇,再過6分鐘甲到B點,又過10分鐘兩人再次相遇,則甲環(huán)行一周需要多久?解析:設跑到全長為S,甲乙第一次相遇共同走了AB,第二次相遇走了S+AB,第一次相遇兩人走了8分鐘,第二次相遇又走了6+10=16分鐘,故兩人共同走AB時間是走全長S時間的一半,根據(jù)速
2025-03-25 07:39
【總結】直線運動中的追及和相遇問題一、相遇和追及問題的實質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。二、解相遇和追及問題的關鍵(1)時間關系:(2)位移關系:(3)速度關系:vA=vB兩者速度相等往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點。
2025-04-04 02:39
【總結】第一篇:相遇問題教學設計與反思、 相遇問題 教學內(nèi)容:五年級上冊第45-46頁 教材分析:教材編排了兩個一般行程問題的應用情境,讓學生在解決問題的過程中理解四則混合運算順序的算理,理解相遇問題的...
2024-11-16 23:00
【總結】“追碰”問題解題思路“追碰”類問題以其復雜的物理情景,綜合的知識內(nèi)涵及廣闊的思維空間,充分體現(xiàn)著考生的理解能力、分析綜合能力、推理能力、空間想象能力及理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力,是考生應考的難點,也是歷屆高考??汲P碌拿}熱點.●難點磁場1.(★★★★)為了安全,=120km/,后車司機從發(fā)現(xiàn)這一情況,經(jīng)操縱剎車,到汽車開始減速所經(jīng)歷的時間(即反應時間)t=s,,該高
2025-08-05 18:36