【文章內(nèi)容簡介】 來學(xué)習(xí)表格的修改，讓我們的表格更加美觀、實用。 附件： 表 1： 課 程 表 節(jié)次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 語文 數(shù)學(xué) 語文 英語 數(shù)學(xué) 2 數(shù)學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 語文 3 體育 社會 英語 語文 信息 4 英語 美術(shù) 美術(shù) 品德社會 體育 5 自習(xí) 音樂 語文 音樂 活動 6 綜合 實踐 體育 語文 品德與社會 活動 表 2： 課 程 表 節(jié)次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 1 語文 數(shù)學(xué) 語文 英語 數(shù)學(xué) 2 數(shù)學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 語文 3 體育 社會 英語 語文 信息 4 英語 美術(shù) 美術(shù) 品社 體育 午 休 下午 5 自習(xí) 音樂 語文 音樂 活動 6 綜合 實踐 體育 語文 品德與社會 活動 插入圖片 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) :掌握插入圖片 ,藝術(shù)字 ,文本框 ,學(xué)會簡單修飾圖片 ,文本框的格式 . 技能目標(biāo) :通過自學(xué) ,討論 ,交流 ,操作 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ,學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣 ,并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望 . 情感目標(biāo) :逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé) ,客觀公正評價事物實事求是的工作作風(fēng) ,培養(yǎng)學(xué)生積極 ,合作 ,進(jìn)取的團(tuán)隊學(xué)習(xí)精神 ,對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報 . 教學(xué)課時 1 課時 教學(xué)設(shè)計思想 本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握插入圖片 ,藝術(shù)字與文本框的方法和圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法 ,難點是培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 .本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性 ,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識 ,培養(yǎng)能力 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ,引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動 ,以發(fā)揮其主體作用 。用足夠的時間和空間 ,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展 ,以確立其主體地位 .通過師生的默契配合 ,共同努力 ,獲得最佳的教學(xué)效果 . 教學(xué)策略設(shè)計 為了突破教學(xué)重難點 ,本課我的教學(xué)設(shè)計是以 強化實踐 為本 ,為此我增加了課堂互動練習(xí) ,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 ,讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題 ,去尋找解決問題的方法 。實踐過程中 ,自主學(xué)習(xí) ,自由體驗 ,同時利用 網(wǎng)絡(luò)的開放性 ,讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系 .教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 . 教學(xué)媒體設(shè)計 遵循 教為主導(dǎo) ,學(xué)為主體 ,練為主線 的教育思想 ,結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性 ,開放性等特點 ,我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 任務(wù)驅(qū)動 ,強化實踐 的教學(xué)模式 ,充分利用遠(yuǎn)志多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述 ,學(xué)生演示功能進(jìn)行演示 。同時 ,利用互聯(lián)網(wǎng)在線功能實現(xiàn)跨時空信息交流 ,創(chuàng)設(shè)問題情景 ,鼓勵學(xué)生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助 ,既掌握了知識的學(xué)習(xí) ,又增強了交流和協(xié)同工作的能力 . 教學(xué)引入 師 :同學(xué)們會唱 《感恩的心》這首歌嗎 (回答 :會 )那我們一起來唱這首歌好不好 ,文娛委員發(fā)歌 .我出一個常識性的題目考考大家 ,教師節(jié)是什么時間 (9 月 10 日 )老師整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞 ,我們應(yīng)該學(xué)會感激老師 ,學(xué)會回報老師 ,感謝老師為我們的學(xué)習(xí)和成長所付出的一切 ,今年的教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了 ,但我相信對老師的感激之情無時無刻不在我們每一個有感恩之心的學(xué)子心中彌漫著 .那么 ,這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在 word 中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實惠的電子賀卡 ,在適當(dāng)?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們敬愛的老師 ,那是一件多么令人快樂的事啊 ! 出示課 題 :運用 word 制作電子賀卡 首先 ,請同學(xué)們來欣賞老師利用 word 制作的幾張賀卡 . 〈展示〉 剛才我們欣賞了 3 張賀卡 ,同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡 ,是不是 和同學(xué)們一起探討這張賀片包括哪幾個部分 .做好賀卡需要連闖三關(guān) .(同學(xué)們 ,有信心嗎 ) 第一關(guān) :頁面設(shè)置 . 也就是說要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡 .這些 ,我們可以在頁面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置 (演示并講解 ). ★任務(wù) 1:頁面設(shè)置 :單擊 文件 菜單下的 頁面設(shè)置 命令 . 1,一般賀卡的紙型為自定義 ,寬度設(shè)置為 18 厘米 ,高度設(shè)置為 10 厘米 ,方 向為橫向 . 2,頁邊距設(shè)置為上 ,下 ,左 ,右均為 厘米 .(你設(shè)置對了嗎 ) 進(jìn)行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了 . 〈提問〉 可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢 〈回答〉 不好看 . 〈導(dǎo)入〉 我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片 ,藝術(shù)字 ,文本框 ,圖文并茂才變得精彩的 .下面進(jìn)入第二關(guān) :插入圖片 ,藝術(shù)字 ,文本框 ,并對這些進(jìn)行修飾美化我們的版面 .也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān) . 第二關(guān) :插入圖片 ,藝術(shù)字 ,文本框 ,并加以修飾美化我們的版面 . 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在 word 中插入圖片 ,藝術(shù)字 ,文 本框 ,下面就請大家綜合利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識 ,自己試著制作一張精美的賀卡 . 我們來分一下組 ,同排的四位同學(xué)為一組 ,同組成員之間可以相互交流 ,相互幫助 ,共同探究 ,看哪一組的同學(xué)制作的賀卡又快又好 ,等下我要把每組最好的作品展示給大家看 ,讓大家來評議 ,哪一組的賀卡做的最好 ★任務(wù) 2:首先插入圖片 (剪貼畫與來自文件 ),美化圖片 .然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字 .(要認(rèn)真 ,仔細(xì)地去操作 ,相信自己能順利闖關(guān) .) 1,插入剪貼畫中的圖片 。 2,插入來自文件中的圖片 (老師提供的圖片素材文件夾 )。 3,利用菜單 格式 ――圖片命令修飾圖片 。 4,利用 圖片 工具欄修飾圖片 。 5,插入藝術(shù)字 (對老師的祝福語 )。 6,利用 格式 ――藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字 。 7,利用 藝術(shù)字 工具欄修飾藝術(shù)字 . 8,適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置 。 9,刪除多余的圖片與藝術(shù)字 (運用退格鍵或 Delete 鍵 ). ★任務(wù) 3:插入文本框 ,在文本框中輸入文字與插入圖片 ,并修飾文本框 ,美化我們的版面 . 1,插入水平文本框和豎排文本框 。 2,輸入自己要對老師說的話 。 3,移動文本框到適當(dāng)?shù)奈恢?。 4,修飾文本框 。 5,插入圖片 ,調(diào)整大小 。 6,刪除多余的文本框 . 你都一一試著操作了嗎 教師來回巡視 ,對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo) .鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生 ,學(xué)困生要虛心請教 . 第三關(guān) :美化完善自己的賀卡 . 我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂 ,而且布局要合理 ,圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致 ,才能夠充分表達(dá)我們的主題 .接下來 ,同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片 ,藝術(shù)字與文本框的位置 ,并加以修飾 . 學(xué)生完成任務(wù) . 〈展示學(xué)生作品〉 展示作品并評選出優(yōu)秀作品 ,作者介紹制作的方法與技巧 . 總結(jié) : 〈提問〉請同學(xué)們來回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么 〈回答〉插入圖片 ,改變圖片大小 ,位置 ,繞排方式等 .插入藝術(shù)字 ,修飾藝 術(shù)字 。插入文本框 ,修飾文本框 . 總結(jié)規(guī)律 :插入什么就找插入菜單 ,如果要加以修飾 ,先選定目標(biāo) ,然后選擇 格式 菜單中相應(yīng)的命令 . 【課后小結(jié)】 同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂 ,課下同學(xué)們再練習(xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡 .實際上 ,不僅賀卡需要圖文并茂 ,我們平時為班里編寫的海報 ,寫給朋友的信也可以圖文并茂 ,這樣會更有吸引力 .希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識使我們的生活也能 圖文并茂 ,豐富多彩 。 插入圖片 教學(xué)目的與要求 1．掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到 Word 文檔中的方法 。 2．圖文并茂地修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。 3．在學(xué)習(xí)中鍛煉探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 課時安排 1 課時。 教學(xué)重點與難點 1．重點：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。 2．難點：增加新的控制按鈕改變圖片在文檔中的位置。 教材分析 1．教材的地位與作用 本課是學(xué)生學(xué)習(xí) Word 的重要一課，是學(xué)生在已經(jīng)掌握Word 文件的基本操作后對文章版面進(jìn)行美化的第一課，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 本課教學(xué)過程采用模仿學(xué)習(xí) —— 任務(wù)驅(qū)動 —— 自主探究的方法，根據(jù)小學(xué)生 模仿能力強的特點進(jìn)行教學(xué)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)、自主探究。 參考教案 ［課題］第 6 課 插入圖片 ［教學(xué)目的與要求］ 1．掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到 Word 文檔中方法。 2．圖文并茂地修飾文章，感受到創(chuàng)造的樂趣。 3．在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生的探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 ［教學(xué)重點與難點］ 1．重點：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。 2．難點：增加新的控制按鈕改變圖片在文檔中的位置。 ［教學(xué)方法與手段］ 模仿學(xué)習(xí)、自主探究、任務(wù)驅(qū)動。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖 片。 ［教學(xué)過程］ 1．教學(xué)導(dǎo)入 先請同學(xué)們看教材中 2篇不同的 Word文檔 (一篇有圖片，另一篇僅有文字 )，再請大家說說這兩篇文檔哪個更好，為什么？ 經(jīng)過對比同學(xué)們發(fā)現(xiàn)圖文并茂的文檔更好，那大家想不想學(xué)習(xí)呢？就跟老師一起來學(xué)習(xí)，出示課題《插入圖片》。 2．教學(xué)新課 （ 1）插入剪貼畫 ①教師示范插入剪貼畫 Word 文檔后，單擊“插入 (I)”菜單，指向“圖片(P)”，選擇“剪貼畫 (C)”命令。 “剪貼畫”窗格 (Office 2020 及以下版本為窗口 ),單擊“搜索”按鈕 (Office 2020 及以 下版本不需單擊“搜索” )，“剪貼畫”窗格中出現(xiàn)不同的圖片。 為了更方便地查找到所需要的圖片，教師簡單介紹 Office中剪貼畫的分類情況。 ，找到并單擊需要的圖片，也可右擊選擇“插入”命令 (Office 2020 及以下版本只能采用此方法 )，就插入到文檔中了。 ②教師示范調(diào)整插入的圖片 教師提出：“同學(xué)們覺得插入的剪貼畫是不是很好了？” 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩個問題：插入的圖片影響了正常的行高，而且位置不合適。 ，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄 (L)”命令，彈出“圖片”工具欄。 簡單 介紹在文檔中沒有圖片時調(diào)入圖片工具欄的辦法。單擊“視圖 (V)”菜單，指向“工具欄 (T)”，選擇“圖片 (C)”命令。 “文字環(huán)繞”按鈕，選擇“四周型環(huán)繞 (S)”命令，行高的問題就解決了。 簡單介紹并演示：“顏色”、“增加對比度”、“降低對比度”、“增加亮度”、“降低亮度”、“向左旋轉(zhuǎn) 90176?！钡裙δ堋? 讓同學(xué)自己探究關(guān)閉圖片工具欄的辦法。 ，提問：“同學(xué)們有誰知道該怎樣改變圖片的位置。” 由于鼠標(biāo)指針的變化，學(xué)生們很容易就知道如何調(diào)整圖片的位置。 “同學(xué)們真聰明，自己就 找到了辦法?！苯處熡痔岢鰡栴}，“誰知道圖片四周的小點 (Office 2020 中為 8 個方型點，以上版本點變?yōu)閳A形，并且增加了一個控制旋轉(zhuǎn)的控制點 )是做什么用的？” ③學(xué)生完成插入剪貼畫的練習(xí)任務(wù)。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 匯報自己的探索結(jié)果。 （ 2）插入“來自文件的圖片” 教師：剪貼畫中的圖片雖然很多，但必定是有限的，當(dāng)我們想插入一些剪貼畫中沒有的圖片的時候，就需要使用插入中的“來自文件的圖片”功能。 ①教師布置任務(wù)：出示圖片所在的位置： D 盤“小問號”文件夾。讓學(xué)生完成插入圖片，調(diào)整圖片位置，并保存。同學(xué)可以 研究插入菜單內(nèi)的內(nèi)容或求助于教材。 ②學(xué)生完成圖片的插入，并調(diào)整好圖片位置，最后將其存入 D 盤“小問號”文件夾。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 請完成好的同學(xué)說說是怎么做的。 3．綜合練習(xí) （ 1）同學(xué)們?nèi)芜x教師提供的其他文章，選擇合適的剪貼畫或文件中的圖片，利用圖片工具欄中的各種命令對文章進(jìn)行修飾。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 （ 2）通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生展示自己的作品，由其他同學(xué)評論作品的優(yōu)缺點，提出改進(jìn)意見 美化文章 教學(xué)目的與要求 1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。 2． 提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力，體驗 Word 在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。 3．感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。 教學(xué)重點與難點 1．重點：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。 2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。 教學(xué)方法與手段 任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)、實驗學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 課時安排 1 課時。 教材分析 1．教材的地位與作用 學(xué)生 學(xué)習(xí)了在 Word 文檔中插入表格、圖片，對 Word 中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在