【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)內(nèi)容：通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。設(shè)問：評價因特網(wǎng)信息資源有哪幾種主要方式？活動：參考有關(guān)資料，了解不同評價方式的特點。交流：臨座同學(xué)相互交流一下活動的結(jié)果。設(shè)問：可以從哪幾方面評價因特網(wǎng)信息資源？活動：以小組為單位，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，并討論評價這些方面的原因。交流：每個小組安排一名同學(xué)匯報討論的內(nèi)容。設(shè)問：為什么說CARS是因特網(wǎng)信息資源評價的基本指標(biāo)？活動：以小組為單位，每一個小組任選一個評價指標(biāo)，進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。交流：每一個小組匯報自己的學(xué)習(xí)成果，全班共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。設(shè)問：如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源評價？活動：參照教材綜合探究活動示例，每一個小組確定一個主題并在因特網(wǎng)上收集信息資源，然后，以小組為單位進(jìn)行評價。交流：每一個小組向大家推薦一個網(wǎng)絡(luò)信息資源，并說明理由。評價：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，并將評價結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。（評價標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書的有關(guān)內(nèi)容）七、 三、 小結(jié)?；顒樱涸凇皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。八、 四、 作業(yè)：完成教材《練一練》課后反思教案設(shè)計者陳越單位/地址/郵編上海市市北中學(xué)，上海永興路365號/200071電子郵件Shchenyue@聯(lián)系電話02156636054“信息評價”學(xué)習(xí)任務(wù)單一、 一、 評價因特網(wǎng)信息資源有哪幾種主要方式？每位同學(xué)通過學(xué)習(xí)有關(guān)資料完成下表。評價方式特點參考價值123二、 二、 可以從哪幾方面評價因特網(wǎng)信息資源？以小組為單位完成下表，并進(jìn)行小組間的交流。參與評價的方面主要內(nèi)容采用的原因1234三、 三、 為什么說CARS是因特網(wǎng)信息資源評價的基本指標(biāo)？ 每個小組完成下表中的一個評價指標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過全班交流完成全部內(nèi)容。評價指標(biāo)主要內(nèi)容主要標(biāo)準(zhǔn)CARS四、如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源評價？將評價的內(nèi)容分別填寫在教材P46上，并進(jìn)行討論交流。五、通過學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、通過學(xué)習(xí)，你在信息評價方面還有哪些新的想法？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案（二）教學(xué)主題信息的編碼（1）適用年級高一年級教學(xué)課時教材分析要使用計算機進(jìn)行信息處理，就必須把要處理的信息用二進(jìn)制代碼來表示，即對信息進(jìn)行編碼。通過對信息編碼的學(xué)習(xí)，初步了解數(shù)的編碼、字符編碼和多媒體信息編碼的基本原理。本節(jié)課的內(nèi)容是《 二進(jìn)制代碼的特征》和《 字符編碼》。學(xué)習(xí)目的 1. 了解為什么要對信息進(jìn)行編碼。 2. 了解二進(jìn)制計數(shù)系統(tǒng)的特點。 3. 初步了解字符信息的編碼方法。 4. 了解ASCII編碼方案。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源~hollasch/cgindex/coding/常規(guī)資源《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；配套光盤3.《信息的編碼（1）》學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室/實物投影/液晶投影儀教學(xué)設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計問題目的重點、難點、關(guān)鍵點在使用計算機進(jìn)行信息處理時，為什么要對信息進(jìn)行編碼？了解編碼對計算機信息處理的必要性計算機為什么要采用二進(jìn)制編碼？二進(jìn)制計數(shù)系統(tǒng)的特點是什么？數(shù)的編碼基礎(chǔ)把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制目前最為通用的字符編碼方案是什么？了解一種常見的字符編碼方案ASCII編碼的作用ASCII編碼的方案是怎樣的？了解ASCII編碼的具體方案對于指定字符，能利用ASCII碼表查出對應(yīng)的ASCII編碼教學(xué)過程設(shè)計[說明]由于《 信息及其特征》，加上《 信息的編碼》中的《 二進(jìn)制代碼的特征》和《 字符編碼》的內(nèi)容，成為1課時的教學(xué)內(nèi)容。 一、引入新課 設(shè)問、引入：在使用計算機進(jìn)行信息處理時，為什么要對信息進(jìn)行二進(jìn)制編碼？ 討論、交流和總結(jié)。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 二進(jìn)制 （1）設(shè)問：二進(jìn)制代碼的特征是什么？ 學(xué)生通過閱讀教材和討論交流，把二進(jìn)制代碼的特征填寫到學(xué)習(xí)任務(wù)單上。 （2）依據(jù)學(xué)生對二進(jìn)制代碼的掌握程度，安排學(xué)生一定量的十進(jìn)制到二進(jìn)制的數(shù)的轉(zhuǎn)換的練習(xí)。 （3）設(shè)問：如果計算機使用2字節(jié)（16位二進(jìn)制）來存儲和處理無符號整數(shù)，那么，可供計算機存儲和處理的無符號整數(shù)的范圍是什么？拓展性的問題：如果計算機使用2字節(jié)（16位二進(jìn)制）來存儲和處理負(fù)整數(shù)，負(fù)整數(shù)是如何編碼的？在進(jìn)一步，實數(shù)又是如何編碼的？對這個拓展性的問題，教師只需要引導(dǎo)一下即可，因為各種類型數(shù)的編碼不是本課的重點。此部分內(nèi)容，可以參考《教師用書》中的《整數(shù)的編碼》以及《實數(shù)在計算機中如何表示？》。對部分感興趣的同學(xué)，可以安排他們在課外進(jìn)一步了解此問題。 2. ASCII編碼 （1）設(shè)問：目前最為通用的字符編碼方案是什么？它的作用是什么？ 討論、交流、總結(jié)。 （2）閱讀教材有關(guān)ASCII編碼方法的具體內(nèi)容，并填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單。 （3）安排一定量的對字符進(jìn)行ASCII編碼的練習(xí)。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 部分對數(shù)的編碼感興趣的同學(xué)，可以進(jìn)一步了解整數(shù)和實數(shù)的編碼方法。課后隨筆教案設(shè)計者馬克電子郵件marke@單位上海市盧灣區(qū)青少年活動中心（上海市建國西路135號，200020）《信息的編碼（1）》學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、在使用計算機進(jìn)行信息處理時，為什么要對信息進(jìn)行編碼？ 二、二進(jìn)制代碼及數(shù)的編碼 1．二進(jìn)制計數(shù)系統(tǒng)的特點是： （1） （2） （3） 2．把下列十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。 （1） 1910 = （ ）2 （2）11810= （ ）2（3）25510 = （ ）2 （4） 5610= （ ）2 3．如果計算機使用2字節(jié)（16位二進(jìn)制）來存儲和處理無符號整數(shù)，那么，可供計算機存儲和處理的無符號整數(shù)的范圍是0到 。三、字符編碼1．目前最為通用的字符編碼方案是 　　　　　　　。2．ASCII碼使用 位二進(jìn)制數(shù)對字符進(jìn)行編碼。3．ASCII碼包含 個圖形字符碼和 個控制字符碼。 4．使用二進(jìn)制形式寫出下列字符的ASCII編碼。字符\amp。2@Ab+ASCII編碼 四、通過學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ 五、通過學(xué)習(xí)，你對字符編碼還有哪些新的想法？ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案（二十）教學(xué)主題信息資源管理適用年級高一年級教學(xué)課時1課時教材分析本節(jié)介紹了信息資源管理的概念、發(fā)展，并通過學(xué)生具體活動，讓學(xué)生切實感受到管理不同數(shù)量的對象需要使用不同的管理技術(shù)以及信息資源管理在現(xiàn)代社會的重要性，以及我們?nèi)粘Ｉ钪袑π畔①Y源管理的運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解信息資源管理的概念。了解信息資源管理的特點。知道信息資源管理的三個領(lǐng)域。能夠描述出日常生活中常用的信息資源管理的方法。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源相關(guān)網(wǎng)站：常規(guī)資源 浙江教育出版社2004年版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》~；配套光盤。教材配套教師用書。“信息資源管理”學(xué)習(xí)任務(wù)單。蒙陰一中1990—2004年各班畢業(yè)生名單教學(xué)支持環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室，所有計算機能上因特網(wǎng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)設(shè)計教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計問題目的重點/難點/關(guān)鍵點你爸爸如何獲取他某一個同學(xué)的工作單位？引出信息資源管理體會管理信息不同方法的特點你知道什么是信息資源管理嗎？理解什么是信息資源管理信息資源管理的范圍你認(rèn)為信息資源管理有哪些特點？掌握信息資源管理的特點及其重要性信息資源管理的重要性你知道信息資源管理的三個領(lǐng)域嗎？明確信息資源管理的三個領(lǐng)域并知道我們學(xué)習(xí)的重點信息資源管理的誕生和發(fā)展 舉出日常生活中信息資源管理的例子嗎？考察學(xué)生是否真正理解了信息資源管理日常生活中的信息資源管理教學(xué)過程設(shè)計一、 一、新課導(dǎo)入：進(jìn)入因特網(wǎng)，（1）演示計算機內(nèi)存目前的價格情況以及近一年來的價格變化走勢。（2）演示網(wǎng)上書店（3）演示目前所有由北京發(fā)往廣州的火車發(fā)車時間。從而引出信息資源管理這一概念。二、教學(xué)內(nèi)容：提問：要知道90級2班某一同學(xué)的工作單位有幾種方法？學(xué)生活動：回答并總結(jié)。演示：進(jìn)入新浪網(wǎng)上的同學(xué)錄完成上述問題。學(xué)生活動：總結(jié)他們的做法較老師的做法有哪些不足。設(shè)問：我們對這些信息是如何管理的？教師活動：引出信息資源管理這一名詞學(xué)生活動：討論信息資源管理的概念，并閱讀課本內(nèi)容設(shè)問：信息資源管理有哪些特點？教師活動：對不同國家、不同社會的信息資源管理作比較學(xué)生活動：讓學(xué)生討論信息資源管理的特點，并閱讀課本內(nèi)容設(shè)問：信息資源管理如此重要，你認(rèn)為影響信息資源管理的領(lǐng)域有哪些？教師活動：講解信息管理的發(fā)展過程學(xué)生活動：總結(jié)自己的觀點，并閱讀課本內(nèi)容。三、學(xué)生練習(xí)：進(jìn)入因特網(wǎng)查看網(wǎng)上圖書館管理圖書資源的方法。四、本課小結(jié)：課后反思教案設(shè)計者： 公丕艷 丁雪峰單位地址/郵編蒙陰一中/276200“信息資源管理”學(xué)習(xí)任務(wù)單一、你爸爸如何獲取他同學(xué)的工作單位這一信息？二、你認(rèn)為利用網(wǎng)上同學(xué)錄管理同學(xué)的信息較我們通常的管理方法有哪些優(yōu)點？三、信息資源管理的含義是什么？四、信息資源管理有哪些特點？五、信息資源管理的目的是什么？六、當(dāng)前常用的信息資源管理方法有哪些？七、你認(rèn)為影響信息資源管理發(fā)展的因素有哪些？八、你認(rèn)為要促進(jìn)我們國家更快發(fā)展，應(yīng)如何進(jìn)行信