【正文】 下午 5 自習(xí) 音樂 語(yǔ)文 音樂 活動(dòng) 6 綜合 實(shí)踐 體育 語(yǔ)文 品德與社會(huì) 活動(dòng) 插入圖片 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) :掌握插入圖片 ,藝術(shù)字 ,文本框 ,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片 ,文本框的格式 . 技能目標(biāo) :通過自學(xué) ,討論 ,交流 ,操作 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ,學(xué)會(huì)總結(jié)一定的操作規(guī)律 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 ,并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識(shí)的愿望 . 情感目標(biāo) :逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé) ,客觀公正評(píng)價(jià)事物實(shí)事求是的工作作風(fēng) ,培養(yǎng)學(xué)生積極 ,合作 ,進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神 ,對(duì)關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會(huì)感激和回報(bào) . 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握插入圖片 ,藝術(shù)字與文本框的方法和圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法 ,難點(diǎn)是培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 .本課的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 ,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí) ,培養(yǎng)能力 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 ,引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動(dòng) ,以發(fā)揮其主體作用 。 6,利用 格式 ――藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字 。插入文本框 ,修飾文本框 . 總結(jié)規(guī)律 :插入什么就找插入菜單 ,如果要加以修飾 ,先選定目標(biāo) ,然后選擇 格式 菜單中相應(yīng)的命令 . 【課后小結(jié)】 同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂 ,課下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡 .實(shí)際上 ,不僅賀卡需要圖文并茂 ,我們平時(shí)為班里編寫的海報(bào) ,寫給朋友的信也可以圖文并茂 ,這樣會(huì)更有吸引力 .希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)使我們的生活也能 圖文并茂 ,豐富多彩 。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 本課教學(xué)過程采用模仿學(xué)習(xí) —— 任務(wù)驅(qū)動(dòng) —— 自主探究的方法，根據(jù)小學(xué)生 模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)、自主探究。 ［教學(xué)過程］ 1．教學(xué)導(dǎo)入 先請(qǐng)同學(xué)們看教材中 2篇不同的 Word文檔 (一篇有圖片，另一篇僅有文字 )，再請(qǐng)大家說說這兩篇文檔哪個(gè)更好，為什么？ 經(jīng)過對(duì)比同學(xué)們發(fā)現(xiàn)圖文并茂的文檔更好，那大家想不想學(xué)習(xí)呢？就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)，出示課題《插入圖片》。單擊“視圖 (V)”菜單，指向“工具欄 (T)”，選擇“圖片 (C)”命令。”教師又提出問題，“誰(shuí)知道圖片四周的小點(diǎn) (Office 2020 中為 8 個(gè)方型點(diǎn)，以上版本點(diǎn)變?yōu)閳A形，并且增加了一個(gè)控制旋轉(zhuǎn)的控制點(diǎn) )是做什么用的？” ③學(xué)生完成插入剪貼畫的練習(xí)任務(wù)。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。 學(xué)生觀察后提出問題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？ 小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來(lái)美化我們的文章。 7 議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ 大小。 “十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊 “設(shè)置自選圖形格式（ O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框 。并利用所學(xué)知識(shí)錄入一則通知。 二、新授。 1)修飾“美麗的校園”。 單擊〖文字工具欄〗中的〖字體〗，選擇“楷體”。 “通知”的學(xué)習(xí)。 落款：楷體、黑色、小二。 五、下課、關(guān)機(jī)。 2．新授 （ 1）頁(yè)面設(shè)置 教師演示 A．打開 D 盤“小問號(hào)”文 件夾中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的 Word 文檔。 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生分組探究“分欄”中其他選項(xiàng)的作用。 教師：比較報(bào)紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個(gè)更好看？差別在哪里？ 學(xué)生交流、匯報(bào)。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：電子郵箱地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。 C．按照網(wǎng)站的 要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。 進(jìn)入電子 郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。你們知道如何接收和發(fā)送電子郵件嗎？ 2．新授 （ 1）登錄電子郵箱 教師：同學(xué)們想不想發(fā)送電子郵件到老師或同學(xué)的電子郵箱進(jìn)行交流?。? 任務(wù) 1：請(qǐng)學(xué)生登錄自己的電子郵箱。 2．學(xué)會(huì)利用信紙美化郵件 3．學(xué)會(huì)在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)、探究新知識(shí) 4．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。 單擊“添加附件”按鈕，單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。 登錄電子郵箱 單擊“通訊錄”選項(xiàng) 單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進(jìn)入“添加 /編輯聯(lián)系人”頁(yè)面，輸入新聯(lián)絡(luò)人相關(guān)資料， 單擊“確定”按鈕，添加該聯(lián)系人。回家后，可以把自己好朋友的電子郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”中，再給他們發(fā)一封電子郵件，最后可以對(duì)你的電子郵箱進(jìn)行一次徹底的清理。 （ 3）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，按提示步驟完成注冊(cè) 3．登錄論壇 師：我們注冊(cè)論壇帳號(hào)的目的是什么？（為了利用論壇進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)）我們用自己注冊(cè)的帳號(hào)進(jìn)行登錄，看看能否進(jìn)入論壇。信中除了問候，還隨信附了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照片。 3．總結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了如何在電子郵件中添加附件，老師希望大家回家后，可以找一張自己最滿意的照片發(fā)給我，我們來(lái)做一個(gè)班級(jí)相冊(cè)，好不好？相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)電子郵箱將會(huì)有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀。 課前準(zhǔn)備 熟悉在“六一風(fēng) ”網(wǎng)站創(chuàng)建、設(shè)置博客的過程。請(qǐng)同學(xué)們先退出論壇，回到網(wǎng)站首頁(yè)，在“登錄我的主頁(yè)”區(qū)，用剛才自己注冊(cè)時(shí)使用的“用戶名”和“密碼”來(lái)登錄。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己感興趣的“圈子”，我們可以申請(qǐng)加入“圈子”。 廣播教學(xué)：教師演示加入“欣 全班操作；教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)；教師審核通過學(xué)生的入圈申請(qǐng)。 ［ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ］ 教學(xué)重點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)獲取關(guān)于“博客”的信息，初步了解什么是博客中。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）激發(fā)學(xué)生建立網(wǎng)上個(gè)人家園的欲望。語(yǔ)語(yǔ) 師述：恭喜同學(xué)們都申請(qǐng)到了自己的博客！告訴同學(xué)們，“六一風(fēng)”網(wǎng)站除了可以讓我們建立個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)家園外，還給我們提供了打造共同家園的空間，這種空間叫“圈子”。 （二）設(shè)置 Blog 師述（屏幕廣播）：在“六一風(fēng)”網(wǎng)站成功申請(qǐng)到自己的博客后，網(wǎng)站系統(tǒng)自動(dòng)把我們帶進(jìn)了它的論壇。 學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。 ⑴運(yùn)用注冊(cè)電子郵箱的方法來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)注冊(cè)博客，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 （ 3）思考 如果要?jiǎng)h除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到上 述問題，可以單擊“刪除”按鈕，刪除當(dāng)前所添加的附件。 （ 2）回復(fù)貼子 A．閱讀論壇貼子并回貼 B 教師演示 演示回貼步驟 要求文明回貼 學(xué)生練習(xí)回貼 3．小結(jié) 這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了在論壇上發(fā)貼和回貼，學(xué)會(huì)了在論壇上與別人進(jìn)行交流，你覺得在論壇上與人交流有哪些特點(diǎn)？你喜歡在論壇上與人交流嗎？ 學(xué)生討論、總結(jié)，體 驗(yàn)在論壇上與人交流的樂趣。 C．說明填寫個(gè)人信息時(shí)的注意事項(xiàng)，例如：帶“ *”號(hào)的項(xiàng)目必須填寫，驗(yàn)證碼不能漏填等。 A．刪除電子郵件分為幾步完成？每一步的操作是什么？ B．能不能只用一步就徹底刪除電子郵件？ （請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示） 練一練 清理自已的電子郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的電子郵件徹底刪除。（教師展示通訊錄頁(yè)面） 學(xué)生聽教師講解，觀看教師演示。 2．新授 （ 1）教師：同學(xué)們 ，老師的這位朋友已經(jīng)很久沒有回來(lái)了。 3．總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利地發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。 第 10 課 收發(fā)電子郵件 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．知識(shí)與技能 （ 1）學(xué)會(huì)進(jìn)入電子郵箱，能收發(fā)電子郵件 （ 2）學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件 2．過程與方法 通過收發(fā)電子折郵件的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并能夠與他人協(xié)同合作，探索新知。 申請(qǐng)完成后，教師提問：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱時(shí)，有哪些需要注意的地方？操作時(shí)有哪些容易出錯(cuò)的地方？ 經(jīng)驗(yàn)交流：學(xué)生把自己的操作經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。 A．在 IE 濟(jì)覽器的地址欄中輸入 ，進(jìn)入 126郵箱主頁(yè)。 2．了解申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的一般過程和方法 3．養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 （ 4）綜合練習(xí)。 教師演示 A．單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對(duì)話框。 教學(xué)方法與手段： 模仿學(xué)習(xí)，小組協(xié)作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。文章的修飾還有許多種，比如段落的設(shè)置，在文章中加入美麗的圖畫、表格，甚至動(dòng)畫等。 正文：楷體、三號(hào)、黑色。 將文字設(shè)置為：隸書， 24 號(hào)，紅色，并加入“下劃線”修飾。 2)修飾“快樂的一天”。 對(duì)齊方式 (左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中對(duì)齊等 ) 段落縮進(jìn) 行間距 對(duì)文字進(jìn)行修飾。下面，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“美化自己的文章”。 美化文章 WPS 教學(xué)內(nèi)容： 利用 WPS2020 對(duì)文字進(jìn)行 修飾，并錄入一則通知。 “星與旗幟”中的“十字星”圖形。 5 師生互動(dòng)，展示個(gè)別學(xué)生的作品，觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？ 6 教師演示： “藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（ S）”命令。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 學(xué)生已經(jīng)對(duì)“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞主題通過已有的知識(shí)來(lái)完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)在信息課堂中創(chuàng)造的快樂。 3．感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。同學(xué)可以 研究插入菜單內(nèi)的內(nèi)容或求助于教材。” 由于鼠標(biāo)指針的變化，學(xué)生們很容易就知道如何調(diào)整圖片的位置。 ，彈出快捷菜單，單擊“顯示‘圖片’工具欄 (L)”命令，彈出“圖片”工具欄。 ［教學(xué)方法與手段］ 模仿學(xué)習(xí)、自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 2．難點(diǎn)：增加新的控制按鈕改變圖片在文檔中的位置。 5,插入圖片 ,調(diào)整大小 。 4,利用 圖片 工具欄修飾圖片 。 時(shí)才表示選中 注意光標(biāo)形狀的改變 激發(fā)學(xué)生興趣，為下一課作鋪墊 學(xué)生練習(xí)完成課程表 三．教師總結(jié)： 師：“同學(xué)們，今天你們學(xué)到了哪些表 格的知識(shí)？” 小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何在Word 中插入表格，知道了什么是表格的行、列、單元格；知道了如何在表格中插入內(nèi)容；知道了如何調(diào)整表格行高及列寬?！? 方法把光標(biāo)移到表格最左上角，輸入回車鍵即可空一行 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生回答 可聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，提高工作效率 如何給頂頁(yè)的表格空行，是一個(gè)注意點(diǎn) 注意只有當(dāng)出現(xiàn)虛線再輸入表格標(biāo)題名稱。 師：“對(duì)了，我們需要 7 行 6列的表格。 在表格框架完成后，提示學(xué)生忘了表格標(biāo)題，先完成表格框架，再輸入表格標(biāo)題。 但本課教材設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，只是明確了學(xué)生應(yīng)掌握哪些操作，對(duì)一些概念沒有表述得十分清楚，如列、數(shù)、單元格等，在這節(jié)課和接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容中也漏了表格刪除、插入表格分為菜單方式及快捷按鈕方式等內(nèi)容。適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。引出傾斜、下劃線、加粗（提示：可參照書本 23 頁(yè)知識(shí)屋）學(xué)生練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 文字的修飾 教學(xué)難點(diǎn) 修改藝術(shù)字環(huán)繞方式，改變藝術(shù)字在文檔中的位置。 “段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽頁(yè)。單擊居中按鈕。 教師：在第一課認(rèn)識(shí)菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)中，我們知道工具欄中的所有命令在菜單欄中都有，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用格式菜中的字體命令來(lái)進(jìn)行設(shè)置。出示課題《第 4 課 修飾文章》 (板書課題 )。 情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ②拖 動(dòng)文字 （ 4）文字的復(fù)制與粘貼 ①用菜單欄中的命令 讓學(xué)生從菜單欄中找出“復(fù)制”，“粘貼”命令。 輸入文字。按刪除鍵 Delete，刪除光標(biāo)后面多余的漢字。 2．難點(diǎn)：文字的復(fù)制、粘貼。 熟悉詞庫(kù)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有助于恰當(dāng)?shù)財(cái)嘣~和選擇效率較高的輸入方式。 “智能 ABC 輸入法”的詞庫(kù)以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為藍(lán)本，同時(shí)又增加了一些新的詞匯，共收集了大約 6 萬(wàn)詞條。 ②半角 /全角的切換 教師講解半角 /全角的切換方法。 學(xué)生上機(jī)輸入。下面老師將帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)智能 ABC 輸入法。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 在本課的教學(xué)中可以采用教師示范、學(xué)生自主探究和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。 4．培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來(lái)。 標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。 情感目標(biāo) 在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用上的創(chuàng)新精神和積極參予的熱情。 了解 Word 窗口的組成和使用。