【正文】 ，并單擊“文件”——“保存”。（4）學(xué)生完成自己作品，并保存。任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？小結(jié)：標(biāo)題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應(yīng)的菜單。你覺得優(yōu)點(diǎn)是什么？不足之處又在哪里？教師小結(jié)歸納：文章的標(biāo)題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。學(xué)生動手進(jìn)行修改。激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟練地單擊鼠標(biāo)三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課認(rèn)識計算機(jī)各部分的名稱。課堂小結(jié)?；顒痈攀霰敬位顒邮窃诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。教師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個學(xué)生上臺演示一下操作過程。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。二、教學(xué)新課1．啟動PowerPoint20xxPPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們用啟動Word的方法找到它？根據(jù)同學(xué)的回答，演示給同學(xué)看。小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。②其它文字，“同一個世界，同一個夢想”。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性。能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動物，了解動物知識。2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進(jìn)入介紹動物的網(wǎng)頁。復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。3，組內(nèi)交流獲取到的信息。4，評一評議一議。初步了解窗口的基本組成。從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。在指導(dǎo)學(xué)生制作時，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂?？上忍釂枅D片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來畫樓房，就完全能夠的，教師應(yīng)加以肯定。課時安排：1課時。我結(jié)合多媒體將整個直觀的圖形展示與學(xué)生面前。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎這樣的看法肯定是片面的。那么這么大的樓房能放什么呢生答：桌子、椅子、黑板、垃圾箱。很多學(xué)生在技巧掌握后，對于鞏固提高并不是很感興趣?！瓕W(xué)生動手操作。鼠標(biāo)背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。在學(xué)習(xí)中互相交流合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。讓同學(xué)之間展開互評。標(biāo)點(diǎn)符號輸入練習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)教案8一、教學(xué)目標(biāo)能說出放映幻燈片的兩種方式，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。此后，每按一下鼠標(biāo)左鍵，就會顯示下一張幻燈片】布置任務(wù)：學(xué)生自主探究其他放映方法，限時3分鐘。（三）鞏固提高開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題，學(xué)生搶答。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】插入圖片和剪貼畫的方法。演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式，提出問題：(1)要為圖片設(shè)置樣式，第一步需要做什么?【選中圖片】(2)在哪一個選項卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具格式”選項卡】(3)在哪一個選項卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】布置任務(wù)：以信息技術(shù)為單位，限時5分鐘完成圖片的調(diào)整。四、板書設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)教案10[課時]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：電腦的各種功能[教學(xué)目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會“插入圖片”的操作方法。四小結(jié)。文字顏色的設(shè)置方法。教師提問：大家認(rèn)為哪一筱樣式比較好？為什么好？學(xué)生活動：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。（3）教師強(qiáng)調(diào)：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，后操作”。教師提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面請同學(xué)們思考各種文字選定的方法，并總結(jié)：選定——行文字選定——段文字選擇幾個字學(xué)生活動：打開文檔“倡議書”，按要求操作，教師跟堂觀察。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作“的操作規(guī)范。三、小老師講解，鞏固知識點(diǎn)。技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。學(xué)生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：功能1：存放資料電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟，學(xué)生說出相應(yīng)的操作步驟。之后請學(xué)生自行在電腦上進(jìn)行操作，在“草原盛會——那達(dá)慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。、任務(wù)驅(qū)動等方法，提高動手操作和團(tuán)隊合作的能力。布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時3分鐘，圍繞繪圖筆該如何使用進(jìn)行討論，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么？【放映時右擊→“指針選項”→“繪圖筆”】之后，教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用。（二）新課講授放映幻燈片教師講解：想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容，可以將演示文稿進(jìn)行全屏放映。）學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。單擊“點(diǎn)和逗號”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號了。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學(xué)習(xí)指向的操作。（四）回顧總結(jié)感悟升華這節(jié)課你有什么收獲分享：小學(xué)信息技術(shù)教案6一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？講述鼠標(biāo)名稱的由來。學(xué)生2：我準(zhǔn)備在黑板上添加氣球。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是教材后安排的實踐園。指名學(xué)生上臺演示操作，學(xué)生給予評價、教師評價。指名學(xué)生上臺演示：畫一個長方形和一個圓形。就小學(xué)三年級學(xué)生心理特點(diǎn)而言，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過畫樓房，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，熟練使用“畫圖”的各種工具，本課對于學(xué)生來說有些工具應(yīng)當(dāng)是較容易掌握的。文件夾。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。教學(xué)過程：先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。2，組長交流小組的記錄表。（找到最漂亮的動物，最奇特的動物等。2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。3，說說為什么喜歡這些小動物。為了保持微機(jī)室的整體美，請將桌面變回原樣。教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的.“桌面”。通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。這樣，第一張幻燈片就完成了。你們看到的畫面有什么特點(diǎn)？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案7教學(xué)目標(biāo)1．了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。課堂練習(xí)。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨(dú)立完成。由于本節(jié)課的所有知識點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實際操作相結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。注意學(xué)習(xí)的操作方法大顯身手：打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標(biāo)的水平。關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案5一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識計算機(jī)硬件各部分的名稱，知道計算機(jī)的硬件組成。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭?，從而找到解決問題的辦法。學(xué)生觀摩點(diǎn)評。三、鞏固練習(xí)練習(xí)上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：思考：改變窗口大小還有什么方法？不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導(dǎo)。步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。（2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力?！弊寣W(xué)生試一試。二、打開圖畫我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？讓學(xué)生看課本，試著打開文件。教學(xué)中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。可以怎么畫？教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）三、教學(xué)新課教學(xué)“矩形”畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。四、評比活動師打開各組作品，請大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。師：誰還有其他插入圖片的方法？生：我在“圖片”的級聯(lián)菜單中單擊“來自文件”選項。當(dāng)你安裝office軟件后，打開任何一個office程序(如word)，都可調(diào)用剪輯庫中的素材。組員設(shè)計制作頁面草圖。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)學(xué)習(xí)的意識。全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教案小學(xué)信息技術(shù)教案《描繪理想剪貼畫》設(shè)計思路：1由于本課的教學(xué)內(nèi)容比較直觀，故采用“演示—練習(xí)—演示—評價”的形式代替以往的“講授—練習(xí)”的形式，更適于本課的課堂教學(xué)。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。二、新課教學(xué)教學(xué)畫直線和任意曲線（1）教學(xué)畫直線下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。練習(xí)涂色。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。（1）教學(xué)前景色的操作。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具。（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）三、教學(xué)新課教學(xué)“矩形”畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？〔教后記〕小學(xué)信息技術(shù)教案2教學(xué)目的和要求習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教案小學(xué)信息技術(shù)教案范文作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇?；顒舆^程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。四、展示作業(yè)。五、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。（1）播放教學(xué)課件。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。做“找知音”游戲，讓學(xué)生互相猜小作者聽到的是哪首曲子，并用語言表達(dá)出，用什么畫圖工具，表達(dá)怎樣的感覺。嘗一嘗，畫一畫。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生聯(lián)系生活實際，用語言表達(dá)自己的感覺。全課總結(jié)（略）河南省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽參賽教案畫感覺(教學(xué)設(shè)計)賈真真教學(xué)內(nèi)容：綜合運(yùn)用計算機(jī)畫圖工具。然后開始休息。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生綜合運(yùn)用小學(xué)各學(xué)科所學(xué)知