【正文】 案集 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué) 生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 三、講授新課： 思考與討論階段 分組展示自己所具備的 物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 比一比，看一看，打開課本欣賞。 六、 點(diǎn)評 你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？ 淅 瀝 的 小 雨 一課時(shí) 小學(xué)信息技術(shù)教案集 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。 2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。 適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。 課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 六、課后拓展： 用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。 教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。 四、欣賞、講評作業(yè)。 教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。 四、小組合作，教師指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。 可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。） 欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。 五、 教師巡回輔導(dǎo)。 小時(shí)候，你們在墻上涂畫過嗎？ 有沒有被老師或家長批評過嗎？ 今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老 師還會(huì)表揚(yáng)你呢？ 請幾個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。 五、 小結(jié) 你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。 你夸 夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。 在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。 七、 新授： 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。 注意 可以 使用 “ 表格自動(dòng)套用格式 ” 命令 來為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。 【課時(shí)安排】 １課時(shí)。 學(xué)生上機(jī)練習(xí)。 (3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中選擇字體和字號(hào)后，輸入文 字“江雪”，單擊“確定”按鈕。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。 預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉 (C)”按鈕，返回到編輯文本窗口 (教師演示 )。 插入表格 Word 提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄 等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。 (2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。圖片大小為8CM*6CM，位 置自定。 2．菜單方式 小學(xué)信息技術(shù)教案集 格式 (O)→邊框和底紋 (B)版式下的嵌入型。觀察圖畫的變化效果。 2．打開 Word 文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。 練一練：插入《 》一詩的剪貼畫，并用適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使圖畫大小適中。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。 六、小結(jié) 教師：今天我們一起學(xué)習(xí)了 Word 中打印預(yù)覽，并通過預(yù)覽的效果，來調(diào)整頁邊距和設(shè)計(jì)合適的紙張大小。 最后，單 擊“確定”按鈕，結(jié)束頁面設(shè)置。要想回到原來的界面再次單擊就可以了 (教師演示 )。 (3)通過預(yù)覽掌握設(shè)置頁邊距的方法?！啤? 四、本課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號(hào)的輸入方法。用這樣的方法我們可以快一點(diǎn)，你們可以試一試。關(guān)閉對話框。 (4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“ ”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。 小學(xué)信息技術(shù)教案集 第六課 字形與字體 【教學(xué)目的與要求】 (1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，常用工具欄的使用。 小學(xué)信息技術(shù)教案集 2. 在 “ 格式 ” 工具欄 上的 “ 字號(hào) ” 框內(nèi)， 單擊所需的字體大小。因?yàn)?z 和 h 會(huì)組成 zh 所以我使用了隔音符。 師提問：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？ 以上我們輸入的都是兩個(gè)字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學(xué)們看書后告訴老師。 (二 )隔音符的使用 1．師生共同解疑 提問：我們來看看“西安”一詞怎樣輸入？ (請一學(xué)生上臺(tái)演示并講解 )。 2．通過練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。另一種方法是通過單擊“文件 (F)”菜單中的“保存 (S)”命令來實(shí)現(xiàn)的。 (9)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。當(dāng)“智能 ABC 輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時(shí) 為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時(shí) 為半角方式。如：“女”輸入 nv。同學(xué)們輸入漢語拼音“ lu”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按 鍵或 鍵查找它。 1．啟動(dòng)智能 ABC 輸入法 (1)如何啟動(dòng)“智能 ABC 輸 入法”讓它為我們服務(wù)呢？其實(shí)把它請出來并不是一件很難的事。 [課時(shí)安排 ] 1 課時(shí)。單擊“否 (N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不小學(xué)信息技術(shù)教案集 到修改過的內(nèi)容。 出示： 小學(xué)信息技術(shù)教案集 練一練 請你按照小明的輸入內(nèi)容，輸入在 Word 窗口中。漂亮不漂亮？它們是用美國 Microsoft(微軟 )公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 Word 做的。 小學(xué)信息技術(shù)教案集 議一議 哪種啟動(dòng)方法好？ 2．認(rèn)識(shí) Word 窗口 師： Word 窗口和 Windows 應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中 的哪些名稱呢？ 練一練 1．說出下面窗口中的各部分名稱。 [課時(shí)安排 ] 1 課時(shí)。 (2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。 練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng) Word 。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] Word 作品 教學(xué)過程： 一、引入 出示圖文并茂 Word 作品 (激趣 )。 ) 打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù) 有了這些知識(shí)，小明寫了一篇英文日記。 小結(jié)：我們單擊“是 (Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 學(xué)會(huì)英文輸入法與智能 ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。下面我們來學(xué)一學(xué)智能 ABC 輸入法。 (學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助 ) (3)老師還想請同學(xué)們幫我輸入“廬”這個(gè)字，你們試試看。相拼是，用 v 代替252。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢 ?請同學(xué)們看屏幕 (教師操作演示 )。”和“ .”，那么如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗(yàn)證 (提 示學(xué)生參照其他切換方法 )。記住保存位置后，按“保存 (S )”按鈕。 [教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、多字詞組；會(huì)使用隔音符。臺(tái)下學(xué)生自己做一遍。 學(xué)生看書尋找答案。 師檢查練習(xí)結(jié)果。hrmghg 后按空格鍵它就出來了。 提示 如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，請單擊 “ 常用 ” 工具欄 上的 “ 恢復(fù) ” 按鈕 選中一個(gè)字 指針移到字前 按住左鍵不放向右移動(dòng)指 改變文字或數(shù)字的字號(hào) 1. 選定要修改的文字。 [教學(xué)目標(biāo) ] 小學(xué)信息技術(shù)教案集 學(xué)會(huì)使用常用工具欄。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們， Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文 字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字 (出示效果圖 )。 (3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。在“符號(hào)”對話框中找到符號(hào)“℃”，選中，單擊“插入”按鈕 (如圖 )。其中≥就在子集“數(shù)學(xué)運(yùn)算符里”，☆就在“各類圖形符號(hào)”集里。247。 (2)會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來進(jìn)行紙張大小的設(shè)定。 大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。 在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。 (教師演示 ) 五、鞏固練習(xí) 設(shè)置不同大小紙張，通過打印預(yù)覽查看《秋游》的打印效果，并通過調(diào)整頁邊距，得到滿意效果。 教學(xué)過程： 一、引入 圖文并茂的文章，使人賞心悅目。 2．插入“來自文件”的圖片 (1)單擊“插入 (I)”菜單，指針依次指向“圖片 (P)”，“來處文件 (F)”，打開“插入圖片”對話框。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫隨之移動(dòng)的效果。 要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。 3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。 右擊→設(shè)置圖片格式 (I)中版式下的 緊密型。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè) 1．打開 Word 文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。 小學(xué)信息技術(shù)教案集 第十課 圖文并茂的作文 【教學(xué)目的與要求】 (1)認(rèn)識(shí)文本框、表格、圖文框的作用。 教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。要想回到原來的界面再次單擊就可以了 (教師演示 )。 [教學(xué) 目標(biāo) ] 通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 (2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。 (5)修改藝術(shù)字 選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 表格插入。 3. 拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。 教