關(guān)于某農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查(編輯修改稿)
2025-04-23 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)村留守兒童的課余時(shí)間是怎么樣度過的呢？有些留守兒童回到家之后會(huì)幫助父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人做些力所能及的家務(wù)。調(diào)查結(jié)果顯示，課余時(shí)間有20人會(huì)幫家人做家務(wù)，占25%；課余時(shí)間和伙伴玩的人為37人，%；在課余間“看課外書”的為20人，占25%。值得注意的是，也有3名留守兒童在課余時(shí)間由于父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)管的缺失，會(huì)去網(wǎng)吧，%。有些還表示有很強(qiáng)烈的意愿，但由于經(jīng)濟(jì)原因沒去成。 4.五、農(nóng)村留守兒童存在的教育的問題 調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，%，%的父母一年才回家一次，%，%。從這樣的數(shù)據(jù)中，我們可以想象，父母都在外務(wù)工，對(duì)留守子女生活方面會(huì)造成多大的影響。 。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一年中的絕大多數(shù)時(shí)間里，留守兒童與父母維持情感交流的主要方式還是電話聯(lián)系，他們能夠相互聚會(huì)見面的機(jī)會(huì)很少[1]。農(nóng)村留守兒童在假期里來到城市或者父母回到家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)了親子間相聚的心愿，但是，這種團(tuán)聚寶貴而短暫。機(jī)會(huì)很少，而且他們每次相聚在一起的時(shí)間也十分有限。 與學(xué)校聯(lián)系少，家庭教育封閉 很多農(nóng)村學(xué)校的教師把教育教學(xué)行為變成了一種例行公事，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)注僅限于課堂上的知識(shí)傳授與掌握，至于學(xué)生在課堂之外、在學(xué)校之外的活動(dòng)，則不再關(guān)注。關(guān)于學(xué)校及社會(huì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查表明，在留守兒童問題上，學(xué)校和社區(qū)并沒有特別的關(guān)注和重視。盡管有些老師已經(jīng)意識(shí)到父母出外打工影響到了學(xué)生的身心發(fā)展，卻沒有采取相應(yīng)的教育舉措，反而會(huì)因?yàn)榱羰貎和瘜W(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，會(huì)忽視到他們，留守兒童因此很難得到老師和同學(xué)的幫助。留守兒童在家中得不到應(yīng)有的關(guān)愛和溫暖，如果在學(xué)校也得不到鼓勵(lì)和幫助，反而經(jīng)常受到批評(píng)、諷刺和懷疑，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)感到?jīng)]有安全感，缺乏對(duì)生活的樂趣，結(jié)果必然會(huì)出現(xiàn)心理缺陷或行為變異 社會(huì)關(guān)注不夠，支持資源缺乏在農(nóng)村留守兒童的家庭教育中，各地區(qū)普遍存在同樣的問題，即政府及社會(huì)對(duì)家庭教育關(guān)注的力度不夠。目前社會(huì)對(duì)農(nóng)民工子女的家庭教育關(guān)注甚少，專門關(guān)注農(nóng)村留守兒童家庭教育的資源依然較為缺乏。目前，媒體中關(guān)注留守兒童家庭教育的節(jié)目還是比較少；出版行業(yè)關(guān)于此類的書籍也不多。農(nóng)民工知識(shí)水平偏低，家庭教育內(nèi)容片面家庭教育的質(zhì)量與農(nóng)民工的自身文化水平密切相關(guān)。一般說來，教育者的文化素質(zhì)高，家庭教育就很容易搞好，否則，就非常的困難。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)調(diào)總隊(duì)的抽樣調(diào)查顯示，2003年外出務(wù)工勞動(dòng)力中，%，%，%，%，%[2]。正因?yàn)檗r(nóng)民工知識(shí)水平偏低，教與動(dòng)機(jī)存在教育偏差，他們對(duì)子女的教育往往會(huì)出現(xiàn)重身體輕心理、重學(xué)習(xí)輕勞動(dòng)等教育內(nèi)容片面的現(xiàn)象。政府對(duì)留守兒童的家庭教育重視不夠目前，基層干部關(guān)注的是勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移。受經(jīng)濟(jì)條件、自然環(huán)境等的影響，農(nóng)村社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)利益看的特別重，對(duì)于基層政府來說，他們關(guān)注的是勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移，并把此視為帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。對(duì)伴隨而生的留
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1