關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作中的問(wèn)題探析及對(duì)策思考(編輯修改稿)
2025-04-23 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年人思想的健康成長(zhǎng)。 。如今生活、學(xué)習(xí)條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)未成年人很少遇到以前重大困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了,有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。 、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)“自我中心主義”。現(xiàn)在的未成年人多數(shù)是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件好，生活比較優(yōu)越，他們?cè)u(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人，常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時(shí)還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判別人。 。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)與思想道德教育長(zhǎng)期相互脫節(jié)，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，跟不上時(shí)代的步伐。學(xué)校德育過(guò)度強(qiáng)調(diào)認(rèn)知主義，思想道德教育變成了單純的知識(shí)教育。 。不少職能部門、團(tuán)體和熱心的個(gè)人雖然為未成年人教育做了大量的工作，傾注了自己的心血，取得了很大的成績(jī)，但終因各辦各的事，各治各的病，給未成年人思想道德教育留下了無(wú)人問(wèn)津的死角、空白。思想道德教育僅僅滿足于對(duì)未成年人上幾堂課、完成多少計(jì)劃，泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，效果甚微。加上我縣鄉(xiāng)村學(xué)校未成年人活動(dòng)場(chǎng)所明顯不足也是一個(gè)制約因素。 。有的家長(zhǎng)缺乏正確的家教理念指導(dǎo)，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)采用壓制、溺愛(ài)或放任的做法，致使孩子形成不良的意志品質(zhì)；有的家長(zhǎng)自身綜合素質(zhì)較低，有不良嗜好，在孩子面前不注意自己的言行，對(duì)孩子造成了極壞的影響；部分特殊家庭結(jié)構(gòu)殘缺，父母雙方或一方長(zhǎng)期忙于生計(jì)、外出打工，孩子缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，極易導(dǎo)致未成年人性格孤僻、脆弱、自卑或過(guò)強(qiáng)的自尊心。而且在與部分教師的座談中，很多教師都提到了“5＋2＝0”的怪圈，即五天在學(xué)校中的正面教育，被兩天在家雙休日的負(fù)面影響全部抵消掉了。對(duì)于這樣的結(jié)果，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有部分責(zé)任。 三、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的對(duì)策建議 未成年人思想道德建設(shè)存在的問(wèn)題，表現(xiàn)在孩子身上，根子在家庭、學(xué)校和社會(huì)，責(zé)任在各級(jí)黨政部門。為加快推進(jìn)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作，結(jié)合調(diào)研情況分析，我們提出以下建議和對(duì)策： ，營(yíng)造良好的道德教育氛圍。有力度宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的道德教育氛圍，對(duì)提高青年的
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