6我國未成年人思想道德存在的問題與對策(編輯修改稿)
2024-09-25 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中，家庭、社會、學校在不同的階段起到不同的作用，各自有自己的分工，但彼此之間又相互聯(lián)系。 （一）學校的地位和作用 學校是教書育人的地方，是未成年人成長必不可少的一個階段，學校應(yīng)該擔負起主導作用，引導未成年人的健康成長。未成年人在學習這個階段，求知欲望強，對新事物感到好奇，這時候?qū)W校就要教育未成年人樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，預防未成年人走上歪路。 。在學校中“教育的根本目的，既不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是為社會培養(yǎng)人力資源，教育的根本目的應(yīng)是在提升人的生命質(zhì)量，讓人成為全面的、自由的人?！盵3]學校應(yīng)該注重學生的全面發(fā)展，不要只注重學生的智育發(fā)展，造成德育與智育的畸形發(fā)展。學校在考核學生的素質(zhì)時，不能僅僅以成績作為出發(fā)點，學校應(yīng)該要制定一個考核學生綜合素質(zhì)的整體機制。 。學校不應(yīng)該一味的追求學生的成績。學校是教書育人的地方，學校不光要傳授知識給孩子，同時還要育人，教會未成年人在成長的道路上應(yīng)該怎樣與人相處，幫助他們樹立正確的人生觀，加強未成年的思想道德建設(shè)。在學校中，教師做好成績的同時，也要讓學生成為一個更好的人，一個品行良好、待人友善、知恩圖報、孝敬父母等等的人。伊麗英曾指出“德育工作是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領(lǐng)導是關(guān)鍵，學校德育要實行全員管理，要讓每位教師懂得德育工作是自己義不容辭的責任?！? ?！敖虒W工作是學校的中心工作，課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，思想道德教育目標的實現(xiàn)在很大程度上取決于課堂教學中的落實”。教師在教學的過程中，在傳授知識的同時要加強未成年人的思想道德建設(shè)，使得德育工作滲透到課堂教學之中，使學生在接受知識的時候，思想道德在不知不覺中的到提高，潛移默化中升華。 。學校的德育工作是每位教師義不容辭的責任。在學校，校長要成立德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導每個教師切實加強未成年人思想道德建設(shè)。在班上，教師要領(lǐng)導學生建立自己的德育工作小組，通過少先隊員，班長加強監(jiān)督和互相監(jiān)督，形成有層次，有分工的思想道德建設(shè)工作。 （二）家庭的地位和作用 家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，家庭是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要場所。家庭教育在未成年成的過程中起到基礎(chǔ)作用，應(yīng)該為未成年人的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。 。孩子剛出生的時候是一張白紙，需要父母的指點和涂鴉。從時間看，家庭教育是未成年人成長的第一階段，持續(xù)的時間最長；從空間上看，家庭教育對孩子的影響范圍的廣泛是其他教育不能達到的，家庭教育對孩子的影響深度是不可估量的，在未成年人的成長過程中起到了至關(guān)重要的一步。家庭教育對未成年人的成長發(fā)展是第一步，要起到啟蒙作用。 。父母是孩子的影子，未成年人時刻都在向父母學習和模仿。家長在平常的生活中，應(yīng)該樹立自己的良好形象，在孩子面前，不該說的話不要說，不該做的事不要做，要在孩子面前做正面的示范作用，不能在
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