【文章內(nèi)容簡介】 息產(chǎn)業(yè)園 、電子教 學(xué)工廠 電 子 電 路 分析與制作 通過電路和數(shù)模電等課程的教學(xué)和實訓(xùn)， 培養(yǎng)學(xué)生掌握電子電路的識圖、分析、制作與調(diào)試等基本知識與基本技能。 EDA 技術(shù)與項目訓(xùn)練 通過課程訓(xùn)練，學(xué)生能正確使用 EDA 軟件 MAX+plusⅡ分析、設(shè)計數(shù)字系統(tǒng)；能閱讀、分析 VHDL 語言程序，能編寫、調(diào)試簡單的 VHDL 程序；能獨立使用 EDA 開發(fā)平臺，能設(shè)計調(diào)試具有一定應(yīng)用價值的數(shù)字系統(tǒng)；初步了解現(xiàn)代數(shù)字化電子產(chǎn)品的開發(fā)過程；能夠用正確的專業(yè)語言進行溝通。 電子產(chǎn)品生產(chǎn)性崗位綜合實訓(xùn) 通過元件挑選、焊接、調(diào)試、組裝等一系列過程，學(xué)生自己動手裝配調(diào)試電源系統(tǒng)。 PROTEL 應(yīng)用實訓(xùn) 通過課 程的學(xué)習(xí)，能正確使用 Protel99SE 軟件進行原理圖的繪制，能正確使用 Protel99SE 軟件進行印制電路板的設(shè)計與繪制。 傳 感 器 與 執(zhí)行器技術(shù) 通過課程學(xué)習(xí)實訓(xùn)，使學(xué)生掌握工業(yè)常用傳感器的基本原理和應(yīng)用電路、掌握傳感器的選型、搭建信號調(diào)理和接口電路方法和過程。 專項 技能 單 片 機 應(yīng) 用技術(shù) 以 MCS51 單片機為平臺，機器人控制項目為載體，培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計、 I/O接口及通信、單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計及擴展的知識和技能。 電子 技術(shù)實訓(xùn)基地 LED 照明綜合 實訓(xùn)基地 嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù) 以 ARM 實訓(xùn)系統(tǒng) 為平臺，以 ARM 系統(tǒng)的簡單設(shè)計、編程、裝配、維護、維修能力為課程主要教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用嵌入式系統(tǒng)的能力。 14 半導(dǎo)體照明驅(qū)動電源技術(shù) 半導(dǎo)體照明的關(guān)鍵技術(shù)之一就是電源驅(qū)動環(huán)節(jié)，本課程的重點在于闡述 LED照明電源系統(tǒng)的重要性以及 LED電源系統(tǒng)的設(shè)計思路、設(shè)計方法等，并通過實訓(xùn)掌握電源系統(tǒng)的制作過程與制作方法。學(xué)會對電源各種參數(shù)的調(diào)試，掌握基本的維修方法等等。 半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試技術(shù) 測試技術(shù)是半導(dǎo)體照明的核心技術(shù)之一。本課程通過LED 燈珠的 VI 測試 、 亮度測試 、 色溫測試， LED 燈具電性能測試 、 2 亮度測試、溫度測試、 LED 燈具老化測試等實訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能系統(tǒng)掌握 LED 照明的測試技術(shù)。 半導(dǎo)體照明智能感知與控制 智能感知是本專業(yè)的核心課程，重點在于闡述智能控制在 LED 智能照明系統(tǒng)中的應(yīng)用，通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握智能感知裝置的組裝與調(diào)試以及性能測試，掌握控制系統(tǒng)軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計及調(diào)試。 綜合職業(yè)能力 亮化顯示工程 亮化顯示工程課程通過 ： LED 燈具生產(chǎn)工藝實訓(xùn)、 LED燈具質(zhì)量檢驗 、 室內(nèi) LED 燈具布局設(shè)計、室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝、調(diào)試 、 室外 LED 燈具布局設(shè)計、室外照明系統(tǒng)安裝、調(diào)試等項目實 訓(xùn)，使學(xué)生掌握亮化顯示工程所要掌握的相關(guān)知識。 電子教學(xué)工廠、 校內(nèi) 汽車專業(yè) 實訓(xùn)基地 、樓宇專 業(yè)實訓(xùn)基地、 LED 照明產(chǎn)業(yè)園、 光伏技術(shù)實訓(xùn)基地 亮化顯示工程綜合實訓(xùn)一：樓宇智能化 LED 照明系統(tǒng)實訓(xùn) 以 LED 照明為核心，結(jié)合智能樓宇技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、綜合布線技術(shù)，把 LED 照明智能控制在實際生活中的應(yīng)用完整的展示出來，通過該項目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠比較全面的掌握智能 LED 照明在現(xiàn)在樓宇中的應(yīng)用。 亮化顯示工程綜合實訓(xùn)二：車載智能LED照明系統(tǒng)實訓(xùn) LED 照明在車載照明系統(tǒng)中已經(jīng)廣泛應(yīng)用，通過本項目的綜合實 訓(xùn)，學(xué)生能夠比較完整的掌握車載智能 LED照明系統(tǒng)建大設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護維修等技能。 亮化顯示工程綜合實訓(xùn)三：光伏技術(shù)與 LED 智能照明綜合實訓(xùn) 光能源是新能源的重要分支，光伏產(chǎn)業(yè)前景廣闊，也是我院一個重要的專業(yè)，把光伏技術(shù)與 LED 照明技術(shù)整合在一起，實現(xiàn)綠色能源使用的最優(yōu)化，充分體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的思想理念。通過本課程的實訓(xùn)，可以實現(xiàn)掌握光伏技術(shù)與 LED 照明技術(shù)的接口，實現(xiàn)新能源 +節(jié)約能源的綜合利用。 頂崗實習(xí) 6 個月 LED照明設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、測試等崗位實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計項目 通過校外實訓(xùn)基地、 就業(yè)實習(xí)基地的上崗學(xué)習(xí)和實習(xí)，在企業(yè)中培養(yǎng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（ LED 照明相關(guān)）各崗位技能和職業(yè)規(guī)范。 根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù) LED 照明系統(tǒng)（設(shè)備）的設(shè)計、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護、銷售等崗位的工作過程，設(shè)計不同層次和功能定位的項目課程塊。 通過基礎(chǔ)技能項目課程訓(xùn)練來培養(yǎng)安裝、調(diào)試技能，是 LED 照明專業(yè)課程實 施的支撐；通過驅(qū)動電源、智能感知與控制等專項技能項目課程來訓(xùn)練解決方案的能力；通過校企合作共建 LED 實訓(xùn)教學(xué)工廠、校外實訓(xùn)基地安排與實際的工作過程完全一樣典型設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護等項目實訓(xùn)來培養(yǎng)實 際崗位技能。為此，形成了如圖 13 所示的基于工作過程的”雙核”（素質(zhì) +技能）遞進融合的課程體系。 課程體系建設(shè)經(jīng)費共 40 萬元， 主要用于社會調(diào)研，工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析，課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的制訂，配套資料的編寫與整理，教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、申請教學(xué)改革立項等。 ② 基于工作過程開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程，深化課程內(nèi)容改革，配套教材 圍繞“ OPC”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建”雙核”（素質(zhì) +技能）遞進融合的課程體系，把優(yōu)質(zhì)核心課程的改革作為重點和突破點。通過優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)帶動特色教材、網(wǎng)絡(luò)課程、實 驗實訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)。通過校企合作組建課程開發(fā)團隊，根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，引入典型項目，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，編寫特色教材，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，探索課證融合，實現(xiàn)課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，建成專業(yè)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源平臺。以學(xué)生為中心，以項目為載體，實施“教、學(xué)、做”三合一教學(xué)模式。 禮儀與人際溝通、團隊訓(xùn)練、職場訓(xùn)練等 電工安裝實訓(xùn)、 PROTEL 繪圖機印制板制作實訓(xùn)、維修電工實訓(xùn)、萬用表裝配實訓(xùn)、電子電路分析與制作等 EDA 技術(shù)與項目訓(xùn)練、 半導(dǎo)體照明驅(qū)動電源技術(shù)、半導(dǎo)體照明智能感知與控制、半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試技術(shù) 半導(dǎo)體照明亮化與顯示工程及相關(guān) 3個綜合實訓(xùn)項目 產(chǎn)品測試、設(shè)計；工程規(guī)劃、施工、維護；崗位實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等 市場營銷、企業(yè)文化、項目管理等 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn) 練項目 基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項目 專項技能訓(xùn)練項目 綜合職業(yè)能力訓(xùn)練項目 頂崗實習(xí)項目 營銷管理項目 圖 13 基于工作過程的“項目遞進式”體系 16 課程改革是教學(xué)改革的重點和難點，優(yōu)質(zhì)核心課程是改革的重點和突破點，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（半導(dǎo)體照明）的核心是對 LED 照明相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用并為相關(guān)產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為此選擇了《半導(dǎo)體照明驅(qū)動電源技術(shù)》、《半導(dǎo)體照明智能感知與控制技術(shù)》 、《半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試技術(shù)》、《亮化顯示工程技術(shù)》等 4 門課程作為優(yōu)質(zhì)核心課程進行重點建設(shè)。通過這些優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)帶動特色教材、網(wǎng)絡(luò)課程、實驗實訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)。 優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)建設(shè)的定位是三個“具有”和一個體現(xiàn)，即具有鮮明專業(yè)特色，具有鮮明工學(xué)結(jié)合特征，具有鮮明的時代（職業(yè)）特色，體系培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力的專項技能課程。開發(fā)建設(shè)的思路是三個“基于 ” 和一個標(biāo)準(zhǔn)，即基于工作過程，根據(jù) LED 照明產(chǎn)品德設(shè)計、生產(chǎn)、調(diào)試的工作過程，來重構(gòu)課程內(nèi)容，通過一個個從簡單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到高級的實際工程項目來開發(fā)項目訓(xùn)練課程（表 1－ 5 四門核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域及其學(xué)習(xí)情境）。二基于校企合作，充分借鑒LED 節(jié)能照明產(chǎn)業(yè)園的龍頭公司成功的職業(yè)培訓(xùn)課程經(jīng)驗，與企業(yè)合作開發(fā)項目課程。三基于實驗實訓(xùn)平臺，項目課程是基于真實的工作環(huán)境、真實的項目載體。核心課程開發(fā)體現(xiàn)“課證銜接”的思路，課程標(biāo)準(zhǔn)盡量與企業(yè)課程證書相銜接，制定第三方認(rèn)證的課程標(biāo)準(zhǔn)，配套項目教學(xué)的教材。 表 15 4 門核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域及其學(xué)習(xí)情境整體設(shè)計 學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 學(xué)習(xí) 情境 1 學(xué)習(xí) 情境 2 學(xué)習(xí) 情境 3 學(xué)習(xí) 情境 4 學(xué)習(xí) 情境 5 學(xué)習(xí) 情境 6 學(xué)習(xí) 情境 7 1. 半導(dǎo) 體照明驅(qū)動電源技術(shù) 1 小功率LED 驅(qū)動電源設(shè)計 2 小功率LED 驅(qū)動電源制作與調(diào)測 3 大功率LED 驅(qū)動電源設(shè)計 4 大功率LED 驅(qū)動電源制作與調(diào)測 2. 半導(dǎo)體照明智能感知與控制技術(shù) 1 智能感知裝置性能測試 2 智能感知裝置組裝與調(diào)試 硬件設(shè)計 4. 控制器軟件設(shè)計 系統(tǒng)測試 3. 半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試技術(shù) 1 LED 燈珠 VI測試 2 LED 燈珠亮度測試 3 LED 燈珠色溫測試 燈具電性能測試 5. LED燈具亮度測試 燈具溫度測試 燈具老化測試 4. 亮化顯示工程技術(shù) 1 LED 燈具生產(chǎn)工藝實訓(xùn) 2 LED 燈具質(zhì)量檢驗 3. 室內(nèi)LED 燈具布局設(shè)計 4. 室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝、調(diào)試 LED 燈具布局設(shè)計 6. 室外照明系統(tǒng)安裝、調(diào)試 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的標(biāo)志性預(yù)期成果：建成專業(yè)人才核心競爭力培養(yǎng)的課程群，構(gòu)建專項技能項目訓(xùn)練的課程體系；爭取 1 門國家級、 2 門省級、 2 門院級精品課程；配套編寫完成 6 部校企合作項目導(dǎo)向、課證融合教材（講義）；建成6 門網(wǎng)絡(luò)課程，形成專業(yè)核心課程數(shù)字教學(xué)資源。建設(shè)資金主要用于引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源、調(diào)研考察費、多媒體課件制作費、校外專家 咨詢費、技術(shù)培訓(xùn)費、網(wǎng)頁制作費等。每一門核心課程建設(shè)的具體目標(biāo)和主要內(nèi)容分述如下，匯總見表1 17。 《半導(dǎo)體智能感知與控制技術(shù)》目標(biāo)：建成院級精品課程。以智能感知為課程重點，突出智能感知與自動控制在 LED 照明控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。課程側(cè)重在于培養(yǎng)學(xué)生對于 LED 照明智能控制的理念，通過實際項目的訓(xùn)練（智能感知裝置性能測試、智能感知裝置組裝與調(diào)試、控制器硬件設(shè)計等 5 個項目），使學(xué)生掌握智能 LED 照明系統(tǒng)的設(shè)計、加工、安裝、編程、調(diào)試、故障診斷、技術(shù)支持與服務(wù)等技能。本課程擬與飛利浦、歐司朗以及武進區(qū)開發(fā)區(qū)的 LED 照明產(chǎn)業(yè)園的有關(guān)企業(yè)進行合作，動員有關(guān)企業(yè)進行技術(shù)與資金支持，作為回報，專業(yè)將為企業(yè)進行訂單式培養(yǎng)，不斷為企業(yè)輸送急需人才，保持長期互動與合作的關(guān)系。 《半導(dǎo)體照明驅(qū)動電源技術(shù)》目標(biāo)：建成院級精品課程。核心課程之一，校企合作建設(shè)，合作企業(yè)：誠聯(lián)電源股份有限公司。本課程通過多個實訓(xùn)項目，包括：小功率 LED 驅(qū)動電源設(shè)計、小功率 LED 驅(qū)動電源制作與調(diào)測、大功率 LED驅(qū)動電源設(shè)計、大功率 LED 驅(qū)動電源制作與調(diào)測等的訓(xùn)練，時學(xué)生掌握 LED 照明電源的設(shè)計、加工、調(diào)試、維護維修等技術(shù)技能。與“誠聯(lián)電源”合作開發(fā)項目導(dǎo)向、課證融合、項目教學(xué)的教材 1 部，爭取省級精品教材。 《半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試》目標(biāo)：院級級精品課程。本課程與光寶科技合作。本課程以半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試實訓(xùn)室為平臺，通過 LED 燈珠 VI 測試、 LED 燈珠亮度測試、 LED 燈珠色溫測試、 LED 燈具電性能測試、 LED 燈具亮度測試、 LED燈具溫度測試、 LED 燈具老化測試等遞進式教學(xué)項目，培養(yǎng)學(xué)生利用 LED 照明相關(guān)測試設(shè)備完成對 LED 照明燈具的絕大多數(shù)參數(shù)的測試，并能夠?qū)Ξa(chǎn)品的性能進行分析。本課程與“光寶科技股份有限公司”合作開發(fā)，開發(fā)項目導(dǎo)向、課證融合的項目教學(xué)校本特色 教材 1 部。 《亮化顯示工程技術(shù)》目標(biāo)：院級精品課程。以 LED 照明亮化顯示實訓(xùn)室為 18 平臺，以 LED 燈具生產(chǎn)工藝實訓(xùn)、 LED 燈具質(zhì)量檢驗、室內(nèi) LED 燈具布局設(shè)計、室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試、室外 LED 燈具布局設(shè)計、室外照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試等項目為載體，在遞進項目實施中訓(xùn)練學(xué)生的掌握亮化顯示相關(guān)技術(shù)及方法的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的對室內(nèi)、室外 LED 照明燈具的選型、安裝、功能參數(shù)的設(shè)置、運行狀態(tài)及動態(tài)性能的調(diào)試能力。本課程與中晶科技股份有限公司合作。與該公司合作開發(fā)項目導(dǎo)向、課證融合特色教材 1 部。 表 16 核心課程建設(shè)一覽表 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)目標(biāo) 完成 時間 建設(shè)經(jīng)費（萬元） （中央財政） 責(zé)任人 2020 2020 小計 1 半導(dǎo)體智能感知與控制 技術(shù) 院級精品課程 2020 年 3 3 6 張志柏 陳宜建 2 半導(dǎo)體照明驅(qū)動電源技 術(shù) 院級精品課程 2020 年 3 3 6 張 瑋 謝偉軍 3 半導(dǎo)體照明產(chǎn)品測試技 術(shù) 院級精品課程 2020 年 3 3 6 張素琴 陳 嬌 4 亮化顯示工程技術(shù) 院級精品課程 2020 年 3 3 6 陳宜建 王 濤 累 計 12 12